Ana Isabel Ribeiro
Professora Associada (DHEAA/FLUC)
aribeiro@fl.uc.pt
É Professora Associada do Departamento de História, Estudos Europeus, Arqueologia e Artes da Faculdade de de Letras da Universidade de Coimbra, investigadora integrada do Centro de Estudos Disciplinares (CEIS20) e colaboradora do Centro de História da Sociedade e Cultura.
As suas áreas investigação enquadram-se na História Moderna de Portugal, mais especificamente estudo da nobreza local e regional portuguesa no Antigo Regime e na Didática da História e Formação de Professores de História. Tem desenvolvido, também, atividade relevante no âmbito das Humanidades Digitais, nomeadamente, na utilização bases de dados relacionais aplicadas à História e análise de redes sociais.
Leciona no cursos de 1º ciclo em História e no Mestrado em de Ensino de História. Ao nível de 3ºs ciclos leciona e cooorienta teses no Doutoramento em Ciência de Informação e em História.
Tem supervisionado, desde 2006, diversos núcleos de estágio no âmbito da Formação de Professores de História para o 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e orientado inúmeros relatórios e teses no âmbito da sua área de investigação e na área de Ensino de História e Educação Histórica.
É Diretora do Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário, desde 2015.
Entre 2021 e 2025 foi Subdiretora da FLUC com o pelouro do Ensino e Assuntos Académicos.
Publicações Selecionadas
Neto, S., Ribeiro, A. I., Miranda, N., & Serrano, C. I. (2026.). The teaching of shared conflicting views of Iberia in Portuguese textbooks: Colonialism, ethnocentrism, and Luso-Tropicalism. In S. Neto, A. I. Ribeiro, A. G. Ferreira, L. Mota, & C. I. Serrano (Eds.), National and global perspectives on textbooks: The Atlantic connection (pp. 195–214). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-032-15172-8_11
Ribeiro, A. I., Serrano, C., & Neto, S. (2024). “Aí andavam outros, quartejados de cores”: Visões da alteridade e da autoridade na colonização portuguesa nos manuais de história do 8.º ano. In F. García González et al. (Eds.), La Historia Moderna en la Enseñanza Secundaria. Recursos, análisis y formación (pp. 413–421). Editorial de la Universidad de Castilla-La Mancha. https://hdl.handle.net/10316/115664
Gago, M., Ribeiro, A.I. (2022). História e Educação Histórica: que diálogos e desafios? Revista Portuguesa de História, 53, 61-78 https://doi.org/10.14195/0870-4147_53_
Ribeiro, A. I. (2021). Instrumentos e mecanismos de poder da fidalguia (Coimbra, séculos XVIII e XIX)”, D. B. Gil, M. C. I. Vicente e J. D. Rodrigues (Coord.), Actores e instrumentos del poder em las monarquias ibéricas, Almedina (pp. 347-390). Almedina https://www.almedina.net/actores-e-instrumentos-del-poder-en-las-monarquias-ibericas-1640184308.html
Ribeiro, A. I. (2018). A análise de redes na investigação histórica. Aplicação a um estudo de caso: as escolhas dos eleitores para a vereação da Câmara de Coimbra (1783-1817), Revista Portuguesa de História, 49, 301-324 https://doi.org/10.14195/0870-4147_49_12
Áreas de interesse/investigação
História Moderna de Portugal - Nobreza Portuguesa no Antigo Regime| Didática da História e Formação de Professores de História| Humanidades Digitais - bases de dados relacionais aplicadas à História e análise de redes sociais na investigação Histórica.
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