Neuropsychology of Aging

Year
4
Academic year
2019-2020
Code
02018194
Subject Area
Psychology
Language of Instruction
Portuguese
Mode of Delivery
Face-to-face
Duration
SEMESTRIAL
ECTS Credits
4.0
Type
Compulsory
Level
2nd Cycle Studies - Mestrado

Recommended Prerequisites

NA

Teaching Methods

Teaching methods:

Lecturing;

 

Evaluation methods:

Midterm exam (60%) and an individual essay (40%); optional participation in cognitive aging research projects (in this case, the weight of midterm exam is reduced to 45%).

Learning Outcomes

Objectives:

Knowing the main normative changes in cognitive processes of older adults in the context of brain aging;

Knowing cognitive changes in brain aging related pathologies.

 

Competencies:

Being able to discriminate normative changes from pathological ones in older adults’ cognition based on brain correlates.

Work Placement(s)

No

Syllabus

Modelos em neuropsicologia cognitiva do envelhecimento: modelo do hemi-envelhecimento direito, HAROLD (Hemispheric Asymmetry Reduction in Older Adults), PASA (Posterior-Anterior Shift in Aging) e outros
Alterações relacionadas com a idade ao nível de processos cognitivos básicos: atenção (e.g., atenção selectiva, sustentada, atenção dividida), memória (e.g., memória episódica, memória de trabalho), funções executivas, linguagem (e.g, processamento lexical, sintáctico e pragmático na compreensão e produção de linguagem)
Neuropsicologia clínica do envelhecimento: demência devida a doença de Alzheimer, outras demências (e.g., demência semântica), doença de Parkinson, afasia não fluente progressiva; perturbações cognitivas associadas a patologias não degenerativas de incidência acrescida no envelhecimento (e.g., afasias decorrentes de acidente vascular cerebral); neuropsicologia de perturbações psiquiátricas no envelhecimento (perturbações mentais, comorbilidade, diagnóstico diferencial)

Head Lecturer(s)

Maria Salomé Ferreira Estima Pinho

Assessment Methods

Assessment
Synthesis work: 40.0%
Midterm exam (60% or 45% - 3 points are offered if the student participate in research projects): 60.0%

Bibliography

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Engle, R. W., Sedek, G. von Hecker, U., McIntosh, D. N. (2005) (Eds.), Cognitive limitations in aging and psychopathology. Cambridge: Cambridge University Press.

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