Tópicos de Língua e de Literatura Portuguesas

Conhecimentos de Base Recomendados

Conhecimentos adquiridos nas unidades curriculares de Literatura Portuguesa e de Linguística Portuguesa realizadas no 1º ciclo de estudos.

Métodos de Ensino

O desenvolvimento dos temas assenta em exposições de enquadramento, a complementar com tarefas de natureza interativa e de tratamento de dados empíricos. Assim, a metodologia utilizada interseta os métodos ativo e expositivo.

Resultados de Aprendizagem

No módulo Tópicos de Língua Portuguesa, o aluno deverá, concluído o semestre, ser capaz de:

- Compreender os conceitos básicos do programa;

- Identificar a presença de deíticos num texto e compreender a sua funcionalidade;

- Correlacionar diferentes estruturas linguísticas com diferentes intenções comunicativas e distintas situações sociais de uso da língua;

- Detetar e resolver problemas de coesão textual/discursiva.

No módulo Tópicos de Literatura Portuguesa, o aluno deverá, concluído o semestre, ser capaz de:

- Compreender os conceitos básicos do programa;

- Correlacionar textos literários de diversos géneros e tipologias;

- Detetar relações de natureza intertextual;

- Perspetivar e desenvolver práticas e estratégias de leitura literária que articulem as várias dimensões de construção e significado do texto.

Estágio(s)

Não

Programa

1. A dêixis em Português (pessoal, temporal e espacial)

2. Atos de fala em Português

3. Texto/discurso e coesão

4. Conceitos operatórios fundamentais: modo literário; género literário; intertextualidade; hibridismo

5. Codificação semiótica do texto literário: linguagem literária; funcionamento semiótico do texto literário

6. Núcleos de textualidade canónica: identificação e análise de textos literários contemplados nos programas escolares que sejam representativos dos conceitos fundamentais da disciplina, nomeadamente modo e género, no quadro específico da literatura portuguesa

7. Tipologias textuais e leitura literária: identificação e mobilização de estratégias de contacto com os textos literários que explorem a sua riqueza estética e comunicativa,

Docente(s) responsável(eis)

Osvaldo Manuel Alves Pereira Silvestre

Métodos de Avaliação

Avaliação
Trabalho de síntese: 30.0%
Resolução de problemas: 30.0%
Trabalho de investigação: 40.0%

Bibliografia

 Bernardes, J. C., & Mateus, R. A. (2013). Literatura e ensino do português. Fundação Francisco Manuel dos Santos.

Borges, V. (2017). Géneros literários. In M. Matos et al. Introdução aos estudos literários (pp. 370-401). Almedina.

Correia, A.M.L (2013). Literatura e outras artes. Revista de Estudos Literários, 3, 187-210.

Lima, J.P. (2007). Pragmática Linguística. Caminho

Lopes, A.C.M. (2018). Pragmática. Uma introdução. IUC

Lopes, A.C.M. e Carapinha, C. (2013) Texto, coesão e coerência. Almedina

Luís, A. L. et al. (coords) (2021). A formação inicial de professores nas humanidades: reflexões didáticas. Imprensa da UC

Mateus, M. H. M. et al. (2003). Gramática da Língua Portuguesa. Caminho.

Mello. C. (2009). Promoção da leitura literária no ensino básico. Exedra, 1, 91-106.

Raposo, E. P. B. et al. (2013/2020) Gramática do Português (3 vols.). F. C. Gulbenkian

Silva, V. M. A. (2010). As humanidades, os estudos culturais, o ensino da literatura e a política de língua portuguesa. Almedina.