Organização Escolar, Tecnologias Digitais e Gestão da Sala de Aula

Conhecimentos de Base Recomendados

Não são requeridos.

Métodos de Ensino

Pretende-se conciliar o método expositivo com a utilização de práticas pedagógicas que promovam o trabalho autónomo dos estudantes e a sua participação ativa no processo de aprendizagem, privilegiando essencialmente uma metodologia centrada na discussão de casos e resolução de problemas. 

Resultados de Aprendizagem

Objetivos:

Promover a reflexão sobre a organização escolar

Reconhecer fatores e características inerentes ao processo de escolarização

Analisar criticamente e de forma fundamentada as tendências da evolução dos modelos de administração e gestão escolares

Compreender a complexidade das dinâmicas de funcionamento. da escola e da sala de aula

Adquirir competências de gestão da sala de aula

Conhecer tecnologias digitais a usar na escola e na sala de aula

Competências

Analisar criticamente o funcionamento da organização escolar.

Adequar metodologias ativas ao espaço e ao tempo da sala de aula.

Utilizar tecnologias digitais para representar mapas de conceitos e mapas mentais, quizzes para avaliar, vídeoaulas e recursos interativos para aprender, etc.

Precaver situações de conflito na aula.

Estágio(s)

Não

Programa

1.Organização Escolar

Evolução, processo e problemáticas da escolarização
Os modelos de administração educacional e gestão escolar em Portugal
Estrutura e funcionamento da escola:diferentes órgãos e suas competências;documentos orientadores fundamentais
Modelos e tipos de liderança;liderança transformacional e distributiva e a ênfase na dimensão pedagógica.A liderança e gestão intermédia;o diretor de turma

Clima e culturas organizacionais.As escolas eficazes e efeito de escola

2. Gestão da Sala de Aula

Gestão do tempo e do espaço na aula

A interação professor alunos

Prevenção e gestão de conflitos na aula

Metodologias ativas:Aula Invertida, Instrução entre Pares, Puzzle de Aronson, Rotação por Estações, Gamificação e Escape Room Educativo

3. Tecnologias Digitais

Tecnologias digitais na gestão da escola

Tecnologias digitais no apoio ao ensino: Mapas de conceitos e mapas mentais, Quizzes, Videoaula, Realidade Virtual e Realidade Aumentada, recursos interativos, Inteligência Artificial.

Docente(s) responsável(eis)

Ana Amélia Costa da Conceição Amorim Soares de Carvalho

Métodos de Avaliação

Avaliação
Outra: 50.0%
Frequência: 50.0%

Bibliografia

Amorim, S., Cabral, I., & Alves, J. M. (2020). Culturas escolares, lideranças e resultados: apresentação de resultados de um estudo de caso duplo. Revista Portuguesa De Investigação Educacional, (Especial), 144-171.
Carvalho, A. A. A. (Org.) (2022). Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais Digitais. FAPEMA.
Delgado, J. P., Carvalho, J. M., Romão, P., & Martins, P. (2021). Que fatores contribuem para o sucesso da gestão escolar? A perspetiva dos diretores. Revista Portuguesa de Educação, 34(1).
Ferreira, A. G. (2011). A Europa e a herança cultural da escola. Revista Educação em Questão, Natal, EDUFRN, v.40(26), jan./jun. 19-30.
Moura, A., & Carvalho, A. A. (2023). Literacia de Prompts para Potenciar o Uso da Inteligência Artificial na Educação. Re@d – Revista de Educação a Distância e Elearning, 6(2), 26 páginas.
Oliveira, I. M. J. & Ferreira, A. G. (2023). Autonomia Curricular nos Sistemas Educativos de Portugal e do Canadá. Educação e Realidade. 2023, vol.48. e122955.