Neuropsicologia

Conhecimentos de Base Recomendados

Capacidade de leitura em língua inglesa e conhecimentos de neurociência são importantes para a u.c..

Métodos de Ensino

Aulas teóricas terão como base o método expositivo. Os alunos são encorajados a intervir em aula, em resposta a dúvidas de aula e das leituras obrigatórias. As aulas práticas irão requerer que os alunos façam pesquisa bibliográfica, e que exponham conteúdos e dados experimentais relativos a um ou mais artigos científicos.

Resultados de Aprendizagem

O objetivo principal da cadeira de Neuropsicologia é de familiarizar os alunos com alguns dos principais deficits cognitivos decorrentes de lesões cerebrais, bem como demonstrar de que forma é que estes deficits nós podem informar sobre o funcionamento do sistema cognitivo. Em cada aula (ou grupos de aulas) os alunos irão explorar uma das grandes áreas do sistema cognitivo à luz da performance de pacientes com diferentes tipos de lesões. Outro objetivo da cadeira é o de consciencializar os alunos para a importância da leitura de artigos no âmbito da formação de um profissional (seja qual for a área de actuação). Como tal, nas aulas teóricas, e especialmente nas aulas práticas, os alunos terão que ler e preparar a apresentação de artigos científicos.

Estágio(s)

Não

Programa

Introdução à u.c.: descrição do programa e metodologia de avaliação.

Introdução à Neuropsicologia: Metodologias e especificidades. Neuropsicologia Cognitiva.

Estudo de caso em Neuropsicologia Cognitiva.

Neuropsicologia da Visão I – Deficits visuais e teorias da percepção.

Neuropsicologia da Visão II – Deficits visuais e teorias da percepção.

Neuropsicologia da Visão III – Deficits categoriais específicos e memória semântica.

Neuropsicologia da Linguagem – Afasias e Acesso ao Léxico.

Apraxia e Deficits visuomotores e manipulação de objectos.

Neuropsicologia da Atenção – Heminegligência.

Neuropsicologia da Memória – Amnésia e teorias da Memória.

Docente(s) responsável(eis)

Jorge Manuel Castelo Branco de Albuquerque Almeida

Métodos de Avaliação

Avaliação
Trabalho de síntese: 50.0%
Frequência: 50.0%

Bibliografia

B. Rapp (2001), Handbook of cognitive neuropsychology: What deficits reveal about the human mind.

Psychology Press.

K.M. Heilman & E. Valenstein (2012). Clinical Neuropsychology (5th Ed.). Oxford University Press.

E vários artigos empíricos sobre os diferentes deficits.