Alterações Climáticas e Sociedade

Conhecimentos de Base Recomendados

Os/as estudantes devem idealmente já ter conhecimentos sobre debates atuais no âmbito da sociologia do ambiente, sociologia política e estudos de ciência e tecnologia, mas não é obrigatório

Métodos de Ensino

As aulas são teórico-práticas. Na primeira parte da aula recorre-se ao método expositivo, com recurso a literatura relevante e a investigação realizada sobre a temática a abordar. A segunda parte da aula consiste na discussão de textos centrais para a unidade curricular assim como a realização de exercícios práticos, gerando-se um processo de aprendizagem coletiva que visa solidificar a abordagem crítica e reflexiva almejada. A aprendizagem exige trabalho autónomo - tanto individual como coletivo - que visa a operacionalização da literatura e debates teóricos de uma forma crítica e reflexiva.

Resultados de Aprendizagem

Objetivos gerais
Permitir aos/às estudantes uma reflexão crítica sobre o tema das alterações climáticas (AC) e sociedade, recorrendo a literatura relevante nas ciências sociais.
Objetivos específicos
Os/as estudantes devem ser capazes de: identificar os principais debates teóricos sobre AC e sociedade; mobilizar recursos das ciências sociais para analisar as AC; mobilizar os debates teóricos e literatura da unidade curricular para analisar criticamente estudos de caso específicos.
Competências
O/a estudante deve evidenciar as seguintes competências:
Genéricas: capacidade para refletir criticamente sobre literatura no âmbito das AC e sociedade e de mobilizar recursos teóricos relevantes para analisar um estudo de caso específico sobre o tema.
Específicas: capacidade de analisar criticamente as articulações sociais, políticas e culturais das AC, envolvendo temas como movimentos sociais, transição energética, controvérsias sociotécnicas e biopolítica, e a sua relação com o ODS 13.

Estágio(s)

Não

Programa

1.Introdução às alterações climáticas (AC) e sociedade
1.1 Desafios das AC para a sociologia
1.2 Multiplicidade de respostas às AC
1.3 Antropoceno, Capitaloceno, Cthuluceno

2.AC e Movimentos Sociais
2.1 História do Movimento Climático
2.2 Movimento Transição
2.3 Greve Climática Estudantil
2.4 Extinction Rebellion e Movimentos Emergentes

3. AC e Transição Energética
3.1 Transição Energética e neutralidade carbónica
3.2 O caso Português
3.3 Contradições da Transição Energética
3.4 Extrativismo e Mineração de Lítio

4. AC e futuros tecnológicos
4.2 AC, Tecnocracia e Pós-política
4.2 A Controvérsia da Geoengenharia
4.3 Participação Pública com Geoengenharia

5. AC e Biopolítica
5.1 Biopolítica, Ambientalidades e Micropolítica
5.2 Ambientalismo Neoliberal
5.3 AC, Estilos de Vida e Espiritualidade(s)

6. AC, Ciências Sociais e Experimentação Metodológica
6.1 Agência Não-humana
6.2 Desafios metodológicos das AC
6.3 AC, Ciências Sociais e Arte
6.4 Políticas para o(s) Antropoceno(s)

Métodos de Avaliação

Avaliação
Trabalho de síntese: 25.0%
Apresentações Orais: 25.0%
Trabalho de investigação: 50.0%

Bibliografia

Carvalho, A. (2024). Antropoceno(s) - Crise Climática, Ontologia e o Social. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra

Carvalho, A., Riquito, M., & Ferreira, V. (2022). Sociotechnical imaginaries of energy transition: The case of the Portuguese Roadmap for Carbon Neutrality 2050. Energy Reports, 8, 2413-2423.

Ferreira da Silva, D., Carvalho, A., & Fernandes-Jesus, M. (2024). Political Imaginaries in the Climate Movement: Youth-Led Groups Constructing Plural Views of the Future. Sociological Research Online.

Haraway, D. (2015). Anthropocene, capitalocene, plantationocene, chthulucene: Making kin. Environmental humanities, 6(1), 159-165.

Latour, B. (2015), Eighth Lecture - How to govern struggling (natural) territories?. In: Latour, B., Eight Lectures on the New Climatic Regime. Polity, pp. 302-344.

Zografos, C., & Robbins, P. (2020). Green sacrifice zones, or why a green new deal cannot ignore the cost shifts of just transitions. One Earth, 3(5)