Etnografia, epistemologia e cosmovisões

Conhecimentos de Base Recomendados

Não se aplica.

Métodos de Ensino

Cada um destes tópicos dos conteúdos programáticos terá uma duração de 4 horas, sendo que uma parte será de exposição por parte do docente e outra parte de discussão com os alunos, sobre textos previamente selecionados e outros materiais audio-visuais. Nos casos de apresentação em material áudio-visual a discussão incidirá sobre o material apresentado em contexto de aula.

Resultados de Aprendizagem

A unidade curricular pretende fomentar entre os alunos o pensamento crítico, nomeadamente sobre a relação do conhecimento científico, a relação entre Humanos/não-humanos e Natureza (com ênfase para os impactos das alterações climáticas nesses sistemas locais), com outras formas de conhecimento produzidas pelas populações humanas, a que vulgarmente se denomina de conhecimento tradicional ou local, enquanto formas alternativas à hegemonia do conhecimento científico. 

Estágio(s)

Não

Programa

1 – Conhecimento científico versus outras formas de conhecimento. Religião, Ciência e Conhecimento Tradicional.

2 – A antropologia das alterações climáticas

3 – Conhecimentos alternativos: do perspectivismo à permacultura e às eco vilas

4 – Etnografias da resistência: exemplos etnográficos.

Docente(s) responsável(eis)

Fernando José Pereira Florêncio

Métodos de Avaliação

Avaliação
Trabalho de síntese: 100.0%

Bibliografia

Berkes, Filkret. 1999. Sacred ecology: traditional ecological knowledge and management systems. Philadelphia and London: Taylor & Francis.

Crane, Todd A. 2006. Changing Times and Changing Ways: Local Knowledge, Political Ecology and Development in the Niger River Inland Delta of Central Mali. Phd Dissertation. University of Georgia.

Ingold, Tim. 2000. The perception of the environment: essays on livelihood, dwelling and skill. London: Routledge.

Reyes, Carlos Rojas. 2015. Perspectivismo indígena. Universitas, Revista de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador, Año XIII, No. 22.

Vidal, Fernando & Dias, Nélia. 2016. Endangerment, Biodiversity and Culture. London and New York: Routledge Environmental Humanities Series.