Língua e Cultura Espanholas VI

Conhecimentos de Base Recomendados

Não aplicável.

Métodos de Ensino

O curso segue uma abordagem de corte comunicativo e por tarefas, baseado na ação. Fomenta o papel ativo e a aprendizagem significativa do aluno a partir de um tema comunicativo e o desenvolvimento dos conteúdos funcionais, gramaticais, fonéticos, léxicos e socioculturais estabelecidos pelo Plano Curricular do Instituto Cervantes para este nível.
A avaliação será contínua. De acordo com os regulamentos vigentes no Centro de Línguas da Universidade de Coimbra, serão realizadas provas de avaliação, além de outras tarefas complementares. A qualificação final resultará da ponderação das provas e tarefas mencionadas, assim como da assistência e participação dos alunos nas aulas.
As percentagens são as seguintes:
1. Primeira frequência: 30%
2. Segunda frequência: 30%
3. Expressão oral: 20%
4. Participação / tarefas: 20%

Resultados de Aprendizagem

Competências

- Compreender e exprimir pensamentos e opiniões de maneira oral e escrita

- Conhecer e dominar os tempos verbais do indicativo e do conjuntivo

- Expressar ideias e mensagens no pretérito

- Desenvolver a autonomia na aprendizagem

- Desenvolver a competência social e intercultural

- Conhecer a fonética

Objetivos

-  Ser capaz de compreender uma grande variedade de textos alheios à área de especialização dos alunos

-  Ser capaz de compreender textos de carácter técnico

-  Ser capaz de se relacionar com falantes nativos de forma fluente e natural, e sem esforço de compreensão por parte dos interlocutores

-  Ser capaz de adaptar a linguagem ao contexto

-  Ser capaz de fazer um uso efetivo da língua para fins sociais, académicos e profissionais

-  Ser capaz de criar textos de certa complexidade, fazendo uso correto dos mecanismos de coesão

-  Ser capaz de fazer descrições complexas e pormenorizadas sobre temas complexos

Ser capaz de utilizar expressões próprias da língua.

Estágio(s)

Não

Programa

Conteúdos funcionais

Expressar condições

Transformação no discurso indireto

Expressar intencionalidade e finalidade, no passado, no futuro

Descrição de atividad, movimentos e a situação de pessoas e coisas

Reclamar por promessas não cumpridas

Transmitir petições e advertências

Expressar sentimentos, estados de espírito, competências

Narração e união de textos

Conteúdos gramaticais

Revisão de tempos verbais

Marcadores temporais

As orações concessivas e temporais

Os tempos verbais compostos

Preposições/Locuções Prepositivas+Infinitivo/ Pres. ou Imperf. do Conjuntivo

Fut. do Conjunt. vs. Pres. do Conjuntivo

Conteúdos lexicais

Expressões de cortesia

Regionalismos

Vocabulário da narração de contos ou lendas

Vocabulário sobre habilidades, sentimentos e cinema

Conteúdos fonéticos e ortográficos

Pronúncia e perceção de diferentes sotaques do espanhol

Entoação

Conteúdos socioculturais

A e(/i)migração em Espanha

A variedade linguística na América Latina

O cinema em Espanha e na América Latina

Docente(s) responsável(eis)

Maria Paz Candela de la Torre

Métodos de Avaliação

Avaliação
Expressão oral: 20.0%
Participação / tarefas: 20.0%
Primeira frequência: 30% + Segunda frequência: 30%: 60.0%

Bibliografia

Bibliografia básica
A docente irá posteriormente indicar o manual a utilizar.
Bibliografía complementaria
A. González Hermoso y C. Romero Dueñas: Competencia gramatical en uso. B2. Madrid, Edelsa, 2008.
A. González Hermoso y C. Romero Dueñas: Competencia gramatical en uso. B2. Claves. Madrid, Edelsa, 2008.
Castro, Francisca. Uso de la gramática elemental, Ed. Edelsa, 2010.
Palacios, Rosa. Vocabulario activo e ilustrado del español, SGEL, Madrid, 2010.
Gramática de uso del español, Ed. SM, Madrid, 2009.
Diccionario Salamanca de la lengua española, Madrid: Santillana/Universidad de Salamanca, 1996.
Buitrago, Alberto: Diccionario de dichos y frases hechas, Madrid: Espasa-Calpe, 2007.