Dissertação

Conhecimentos de Base Recomendados

Não aplicável.

Métodos de Ensino

Orientação tutorial cuja metodologia depende do tema e da área. O processo de ensino estrutura-se sob a forma de leitura e comentário do projeto em desenvolvimento, decorrendo em iterações sucessivas de escrita e reescrita. A avaliação baseia-se na apresentação e discussão pública da dissertação. Os objetivos definidos para esta unidade curricular serão critérios de avaliação da dissertação.

Resultados de Aprendizagem

1. Demonstrar capacidade de integração da formação curricular na concetualização de um problema de investigação no campo das práticas de escrita e criação;
2. Demonstrar capacidade de investigação no domínio das práticas e teorias de escrita criativa relevante para o tema da dissertação;
3. Demonstrar capacidade de análise crítica de processos de escrita em géneros textuais específicos;
4. Demonstrar capacidade de reflexão original sobre uma determinada prática de escrita;
5. Demonstrar capacidade de produzir investigação que mereça divulgação nacional ou internacional em publicações arbitradas.

Estágio(s)

Não

Programa

Dependente do tema e/ou da área escolhido/a pelo estudante. Os conteúdos específicos das unidades projeto/dissertação/relatório não podem ser especificados a priori independentemente das opções dos estudantes. Assim, a natureza do projeto (escrita de ficção, teatro, poesia, formas digitais, etc,) ou da dissertação (teorias de escrita criativa, teorias de processos de escrita, etc.) ou do estágio (companhia de teatro, editora de livros, companhia de produção audiovisual, etc.) implicará conteúdos programáticos diferenciados.

Docente(s) responsável(eis)

Graça Maria Constantino Nunes de Oliveira Capinha

Métodos de Avaliação

Avaliação
A avaliação baseia-se na apresentação e discussão pública da dissertação: 100.0%

Bibliografia

Além das obras que dependem da área e do tema escolhidos pelo/a estudante, serão usadas as seguintes obras de referência / Besides those works that will
depend on the students' choice of area and topic, the following reference works will be used:
ADSIT, J. (ed.) (2018). Critical Creative Writing: Essential Readings on the Writer's Craft. Bloomsbury Academic.
CARVALHO, M. (2014). Quem disser o contrário é porque tem razão. Letras sem tretas. Guia Prático de Escrita de Ficção. Lisboa: Porto Editora.
CLARK, M. D.; Hergenrader, T.; and Rein, J. (2017). Creative Writing Innovations: Breaking Boundaries in the Classroom. London: Bloomsbury.
CLARK, M. D.; Hergenrader, T.; and Rein, J. (2015). Creative Writing in the Digital Age: Theory, Practice, and Pedagogy. London: Bloomsbury.
HARPER, G. ed. (2013). A Companion to Creative Writing. Chichester: Wiley-Blackwell.