Psicopatologia: Temas Fundamentais

Conhecimentos de Base Recomendados

É aconselhável que os alunos tenham obtido aproveitamento nas disciplinas de História e Epistemologia da Psicologia, Bases Biológicas do Comportamento e Psicologia do Desenvolvimento.

Métodos de Ensino

Diferentes metodologias estão planeadas para alcançar os objetivos da unidade curricular:

 (1) Exposição teórica dos conteúdos, exemplificação de casos práticos, visualização de vídeos e manuseamento de sistemas de classificação e diagnóstico;

 (2) Análise crítica e discussão;

 (3) Exercícios práticos (role-playing) para ilustrar certos aspetos do exame mental;

 (4) Análise e discussão de casos clínicos em pequenos grupos de alunos;

 A articulação entre metodologia teórica e prática permitirá aos alunos desenvolver reflexão crítica e competências práticas na realização/análise do exame mental.

Resultados de Aprendizagem

Os objetivos da unidade curricular são:

(1) Contribuir para o conhecimento aprofundado da psicopatologia: origem e etimologia do conceito e as bases teóricas e empíricas desta disciplina;

(2) Promover a reflexão a propósito da distinção entre comportamento normal e perturbado;

(3) Promover a aquisição de conhecimentos acerca da história e a natureza das abordagens à doença mental e dos principais modelos subjacentes à conceptualização das perturbações do comportamento;

(4) Dar a conhecer os principais métodos de avaliação clínica em psicopatologia;

(5) Informar acerca dos princípios subjacentes e das principais dimensões do exame mental;

(6) Dar a conhecer as características clínicas e os critérios de diagnóstico de diferentes perturbações mentais, incluindo Perturbação bipolar, Perturbações da Personalidade e Perturbações do Espectro da Esquizofrenia.

(7) Desenvolver competências clínicas requeridas na realização e análise do exame mental em diferentes perturbações mentais.  

Estágio(s)

Não

Programa

Módulo 1

1. Definição e delimitação do objeto de estudo da Psicopatologia;

2. Debate acerca das fronteiras entre o “normal” e o “anormal” e a importância da análise das referências contextuais para a compreensão do comportamento humano;

3. O conceito de doença mental: Perspetiva histórica e modelos de conceptualização;

4. Avaliação e classificação em Psicopatologia;

5. O exame mental: Objetivos e princípios;

6. Fases/dimensões de avaliação do exame mental: Apresentação, motricidade, linguagem, contacto, estado de consciência e atenção, humor, ansiedade, pensamento, perceção, memória, inteligência e funções biológicas vitais;

Módulo 2

7. Perturbações da Personalidade: Caraterísticas Clínicas e critérios de diagnóstico de acordo com o DSM 5;

8. Perturbação Bipolar: Caraterísticas Clínicas e critérios de diagnóstico segundo o DSM 5;

9. Perturbações do Espectro da Esquizofrenia e outras Perturbações Psicóticas: Caraterísticas clínicas e critérios de diagnóstico segundo o DSM 5. 

Docente(s) responsável(eis)

Cláudia Rute Carlos Ferreira

Métodos de Avaliação

Avaliação
Mini Testes: 37.5%
Frequência: 62.5%

Bibliografia

American Psychiatric Association, APA. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM-5. Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.

Craighead, W. E., Miklowitz, D. J., Craighead, L. W. (2017). Psychopathology: History, diagnosis, and empirical foundations (3 rd ed.). New York: John Wiley & Sons.

Davey, G. (2014). Psychopathology: Research, assessment and treatment in clinical psychology (2nd. ed.) (pp. 35-64). British Psychological Society and John Wiley & Sons Ltd.

Trzepacz, P. & Baker, R. W. (2001). Exame psiquiátrico do estado mental. Lisboa: Climepsi.

Carvalho, A.F. & Vieta, E. (2017). The Treatment of bipolar disorder: Integrative clinical strategies and future directions. Oxford University Press.

Hagen, R. (2010). CBT for Psychosis: A symptom-based approach. New York, NY: Routledge.