Metodologias de Investigação Científica em Ciências da Vida, da Natureza e da Engenharia

Conhecimentos de Base Recomendados

Não aplicável.

Métodos de Ensino

A metodologia de ensino assenta na aprendizagem ativa dos alunos. Os conteúdos são apresentados em diversos formatos: textos, vídeos e atividades de análise e discussão, suportados pelas diversas ferramentas disponibilizadas pela plataforma.

A unidade curricular encontra-se organizada numa estrutura modular sequencial, com conteúdos, objetivos, atividades e calendarização específicas.

Cada estudante terá, regularmente, espaço para interagir com colegas e com a equipa docente; partilhando dúvidas, objeções críticas; sugestões; perplexidades e testemunhos pessoais que entendam pertinentes.

Resultados de Aprendizagem

Esta unidade curricular visa preparar os estudantes para a entrada no ecossistema científico internacional, escrita de teses ou de relatórios, e para tal contribuem os seguintes objetivos:

• conhecer os ecossistemas científicos nacional e internacional, incluindo as estruturas e redes de investigação;

• conhecer as diferentes metodologias com vista à obtenção de contribuições originais para o conhecimento científico;

• compreender o processo de publicação;

• conhecer, organizar e analisar de forma crítica as fontes de informação;

• saber conceber experiências e analisar dados;

• conhecer as entidades e as formas de financiamento da investigação.

Estágio(s)

Sim

Programa

• Ecossistemas de investigação científica
• O processo científico e os diferentes métodos de investigação;
• Conceção de experiências e análise de dados;
• Fontes bibliográficas: tipos, utilização, escolha; dados bibliométricos; revisão de literatura (estado da arte);
• Elaboração e avaliação de propostas de investigação (projeto de tese, tese, proposta de financiamento; elaboração e avaliação de CV’s);
• Comunicação científica para diferentes públicos: apresentações em eventos científicos, escrita de artigos científicos, comunicação para outros públicos. Ciência aberta;
• Gestão de dados científicos;
• Avaliação dos impactos da investigação;
• Integração da igualdade de género na investigação;
• Ética e integridade científica.

Docente(s) responsável(eis)

Cláudia Margarida Gonçalves Cavadas

Métodos de Avaliação

Avaliação
A classificação final do curso é expressa numa escala de 0 – 20 valores. Os módulos 1 a 10 terão um peso de 60% na avaliação final e os restantes módulos 40%: 100.0%

Bibliografia

CRESWELL, J. W.  & CRESWELL, J. D. (2018), “Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches” (5th ed.). Sage. USA.

FENBY-HULSE, K., HEYWOOD, E.  & WALKER, K. (Editors) (2019), “Research Impact and the Early Career Researcher: Lived Experiences, New Perspectives”. Taylors & Francis Books. USA.

GASTEL, B. & DAY, R. (2019), “How to Write and Publish a Scientific Paper” (8th ed.). Greenwood. USA.

REED, M. S. (2018), “The Research Impact Handbook” (2nd ed.), Fast Track Impact Ltd. USA.

STEWART, C. N. JR. (2011), “Research Ethics for Scientists: a Companion for Students”. John Wiley & Sons, Ltd.

SWETNAM, D. & SWETNAM, R. (2010), “Writing Your Dissertation” (3rd ed.). How To Books, Oxford.

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