Língua e Cultura Portuguesas – C1

Conhecimentos de Base Recomendados

Não aplicável.

Métodos de Ensino

O curso a distância recorre fundamentalmente ao método ativo de ensino-aprendizagem, proporcionando aos/às estudantes a exposição a input linguístico relevante, bem como oportunidades de produção oral e escrita, com feedback corretivo. No contexto de apresentação de conteúdos gramaticais, recorrer-se-á, igualmente, ao método expositivo.

A avaliação é contínua, com atividades formativas e sumativas de tipologia diversificada (formatos de teste com feedback automático, participação em fóruns e submissão de ficheiros).

Em todos os blocos temáticos se preveem atividades formativas.

Preveem-se, ainda, três momentos de avaliação sumativa:

1-    no segundo bloco temático - 30%

2-    no terceiro bloco temático – 30%

3-    no quarto bloco temático – 40%

Em cada módulo ocorrerão sessões síncronas de tutorização.

Os elementos de avaliação sumativa requererão a mobilização de competências produtivas e recetivas dos domínios da escrita e da oralidade.

Resultados de Aprendizagem

No final deste curso, o aluno deverá ser capaz de:

(i) usar a língua de modo flexível e eficaz em diversas situações da sua atividade social, académica ou profissional;

(ii) compreender um amplo e diversificado conjunto de temas e ler e perceber textos longos e exigentes, bem como apreender os significados implícitos que apresentam;

(iii) se exprimir de forma fluente e espontânea, com segurança e sem hesitações em interações orais;

(iv) se expressar, oralmente, de forma articulada e coesa, sobre temas complexos;

Se expressar, por escrito, de forma clara e estruturada, demonstrando domínio de estruturas complexas, organização discursiva e textual.

Estágio(s)

Não

Programa

Blocos temáticos:

1. O quotidiano português: trabalho e lazer

2. Ciência, inovação, tecnologias e desenvolvimento

3. Estudar em Portugal

4. Língua Portuguesa: génese e variação

Conteúdos gramaticais:

1. Revisões de áreas críticas

1.1. Usos dos tempos verbais simples e compostos e formas nominais dos verbos.

1.2. Concordância sujeito/verbo.

1.3. Estrutura interna do sintagma nominal e concordância.

1.4. Estrutura argumental dos verbos principais.

1.5. Estruturas subordinadas (concessivas, relativas com preposição, condicionais…).

2. Para a construção do texto em português: léxico e gramática

2.1. Cadeias de referência: anáforas pronominais, lexicais, adverbiais, sujeito nulo anafórico.

2.2. Conectores de coordenação.

2.3. Conectores de subordinação adverbial.

2.4. Conectores textuais/discursivos.

2.5. A expressão de valores modais e temporo-aspetuais em português.

3. Relações entre unidades lexicais e multilexicais (colocações, idiomatismos).

4. Processos de formação de palavras.

Docente(s) responsável(eis)

Tânia Santos Ferreira

Métodos de Avaliação

Avaliação
A avaliação é contínua, com atividades formativas e sumativas de tipologia diversificada : 100.0%

Bibliografia

Além dos materiais de formatos variados a fornecer na Plataforma, será útil a consulta das seguintes obras de referência: | Besides the materials provided in the plataforma, the following references are suggested:

DUARTE, I. (2000). Língua portuguesa. Instrumentos de análise. Lisboa: Universidade Aberta.

LOPES, A.C.M. & CARAPINHA, C. (2013). Texto, coesão e coerência. Coimbra: Almedina/CELGA.

MATEUS, M.H.M. et al. (2003). Gramática da língua portuguesa, 5.ª ed. revista e aumentada. Lisboa: Caminho.

RAPOSO, E.B.P.; NASCIMENTO, M.F.B.; MOTA, M.A.C.; SEGURA, L. & MENDES, A. (orgs.) (2013). Gramática do português, vols. I e II. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

RIO-TORTO, G.; RODRIGUES, A.S.; PEREIRA, I.; PEREIRA, R. & RIBEIRO, S. (2016). Gramática derivacional do português, 2.ª edição. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra.