Metodologias de Investigação em Arte I

Conhecimentos de Base Recomendados

Deve demonstrar já ter consolidadas capacidades de revisão crítica da literatura que no âmbito da teoria artística, da história da arte e da cultura artística em geral (cinema, arquitetura, design, teatro, dança) tem vindo a produzir conhecimento e metodologias de análises que migraram para o campo das práticas artísticas quer no contexto da sua produção como da sua receção.
Conhecimentos de língua Inglesa são recomendados

Métodos de Ensino

A natureza teórica (T) da unidade curricular pressupõe que a dinâmica ensino-aprendizagem valorize:
1. Apresentação oral dos conteúdos do programa com recurso a materiais audiovisuais e a modelos concretos de levantamento e tratamento de informação, quer esta seja bibliográfica, digital, iconográfica, resultante de arquivos institucionais ou de autores específicos, ou resultante de depoimento direto;
2. Trabalho prático onde serão exploradas metodologias primárias de análise do real.

Resultados de Aprendizagem

1. Compreender as diferenças operativas entre o método científico e o método de trabalho artístico, fazer interagir e colocar em diálogo as duas esferas da produção de conhecimento.

2. Compreender a abordagem metodológica nas suas variantes etnográficas e arquivística historiográfica: a“Etic research” e a “Emic research”, distanciamento crítico e imersão no fenómeno artístico. A bordagem objectiva e a abordagem subjetiva: problemas e oportunidades.

3.Caracterizar os instrumentos e as metodologias indispensáveis à elaboração de um projeto de investigação, de natureza teórico, ou teórico-prático; aferição qualitativa do desenvolvimento de práticas de investigação em Arte na Academia.

Estágio(s)

Não

Programa

Metodologias de Investigação em Arte I desenvolverá no horário de contacto iniciativas pedagógicas dirigidas para:
1. A caracterização de metodologias, normas e procedimentos já consensualizados de investigação em Arte; a aquisição e disseminação das regras para a redação de trabalhos científicos; a interação entre a dimensão poética e auto-reflexiva do processo artístico (técnicas, ideias e projetos) e o enquadramento teórico e laboratorial associado ao método científico.
2. A revisão da literatura: a construção crítica e problematizante do estado da arte. O cruzamento disciplinar como oportunidade metodológica para o conhecimento mais contextualizado e multidimensional do caso de estudo. Compreender a teoria como: a) uma síntese associada à experiência , b) uma desmontagem crítica do dado empírico c) uma construção impermanente sujeita a contraditório.
3. Desenho da Tese: arquivamento de informação, mapeamento cronológico da pesquisa, análise de conteúdos.

Docente(s) responsável(eis)

Pedro Filipe Rodrigues Pousada

Métodos de Avaliação

Avaliação
Assiduidade e participação nos debates: 20.0%
Relatório de âmbito específico solicitado pelo docente: ficha de leitura de um artigo académico relevando uma síntese da fundamentação teórica e das perspetivas metodológicas do texto em análise: 80.0%

Bibliografia

BIBLIOGRAFIA DE APOIO
Problemas metodológicos
Cahnmann-Taylor, M., & Siegesmund, R. (Eds.). (2008). Arts-based research in education:Foundations for practice. New York: Routledge.
Green, J.L., Camilli, G., & Elmore, P.B. (2006). Handbook of complementary methods in education research. Washington, DC: AERA.

Knowles, J.G., & Cole, A.L. (2008) Handbook of arts in qualitative research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Leavy, P. (2008). Method meets art: Arts-based research practice. New York: Guilford Press.
Liamputtong, P., & Rumbold, J. (2008) Knowing differently: Arts-based and collaborative research methods. Hauppauge, NY: Nova Science Publishers.
Macleod, K. (2005). Thinking through art reflections on art as research. New York: Routledge Press.
Lowry, Sean & de Freitas, Nancy. (2013). The Frontiers of Artistic Research: The challenge of critique, peer review and validation at the outermost limits of location-specificity. In Critique 2013, Conference Proceedings 26 – 2.