Meios Computacionais no Ensino da Matemática

Conhecimentos de Base Recomendados

2 semestres de Análise, de Álgebra, de Geometria e de Probabilidades e Estatística.

Métodos de Ensino

1. Aprendizagem por problemas

2. Aprendizagem por projetos.

Resultados de Aprendizagem

Os alunos devem ficar a saber utilizar, com algum à vontade e espírito críticos, diferentes tipos de software ligados a diversos tópicos de Matemática (Geometria, Funções, Estatística), e outras aplicações online ou em apps de dispositivos móveis, contribuindo para o desenvolvimento do Pensamento Computacional e o uso da Tecnologia na aprendizagem e ensino da Matemática no seu futuro profissional.

Estágio(s)

Não

Programa

1. O impacto e usos do computador no ensino e no curriculum de Matemática.

2. Exploração de ferramentas para a aprendizagem da Matemática.

3. Programação e ensino da Matemática: Programação por blocos e linguagem natural, em LOGO, Scratch e Python.

4. As calculadoras gráficas no ensino da Matemática.

5.A visão da renovação do curriculum nos Ensinos Básico e Secundário quanto à utilização de recursos tecnológicos.

6. A Internet e o ensino da Matemática.

7. Uso de plataformas online e em dispositivos online que permitem elaboração de monitorização dos trabalhos dos alunos à distância e estratégias de feedback automático.

8. Robótica Educacional e o Ensino da Matemática

9. STE(A)M e o Ensino da Matemática.

Docente(s) responsável(eis)

José Manuel dos Santos dos Santos

Métodos de Avaliação

Avaliação
Projecto: 100.0%

Avaliação Final
Exame: 100.0%

Bibliografia

Giraldo, V., P. Caetano, P. e F. Mattos (2013) Recursos Computacionais no Ensino de Matemática. edição: SBM

Hoyles, C.; Lagrange, J.-B. (Eds.) (2010) Mathematics Education and Technology-Rethinking the Terrain. The 17th ICMI Study. New York: Springer.

NCTM (1991). Normas para o currículo e a avaliação em Matemática escolar. Lisboa: APM e IIE

NCTM (1994) Normas profissionais para o ensino da Matemática. Lisboa: APM e IIE

Papert, S. (1988) Logo: Computadores e Educação, Ed. Brasiliense, S. Paulo

OECD (2015), Students, Computers and Learning: Making the Connection, PISA, OECD Publishing, Paris.

DOS SANTOS, J. M., CARVALHO E SILVA, J., LAVICZA, Z. (2024). GeoGebra Classroom na formação inicial de professores de Matemática, in Atas do 6.º EIJML, CEIS20, Universidade de Coimbra.

CARVALHO E SILVA, J. (2024). Computational Thinking vs Artificial Intelligence in Mathematics Teaching, in 2nd ICMET, Aveiro, 2024.