Física Experimental

Conhecimentos de Base Recomendados

Os mesmos que para o primeiro semestre do primeiro ano no ensino superior.

Métodos de Ensino

Métodos de ensino

Aulas teóricas (15h), aulas teórico-práticas (15h) e aulas práticas (45h).

 

Método de avaliação

Realização e discussão de trabalhos laboratoriais (80%); exame (20%, com nota mínima de 9,5/20).     

Resultados de Aprendizagem

Aquisição de conceitos básicos relativos à análise de dados de medidas directas e indirectas de grandezas: métodos para adopção das melhores estimativas para os valores das grandezas medidas e para parâmetros de correlação funcional entre várias grandezas; bases do método de ajuste por minimização do qui-quadrado.

Desenvol. de competências experimentais e laboratoriais. Realização de medidas com diversos instrumentos, com relevância para a identificação das características dos instrumentos e as origens de erros sistemáticos e aleatórios.

Deve ainda desenvolver competências de importância secundária: organização e método de trabalho; comunicação científica; utilização de meios informáticos. Competências Genéricas: em análise e síntese; informática relativamente ao âmbito do estudo; trabalho em grupo; raciocínio crítico; aplicar na prática os conhecimentos teóricos; organização e planificação; comunicação oral e escrita; resolução de problemas; adaptação a novas situações; investigar.

Estágio(s)

Não

Programa

Verdadeiro valor de uma grandeza. Erros em medidas. Propagação de erros.
Distribuições de probabilidade.
O princípio de mínimos quadrados e o princípio de máxima probabilidade.
Adopção da melhor estimativa para o verdadeiro valor de uma grandeza. Intervalos de confiança.
Noções gerais sobre ajuste de curvas a resultados experimentais. Ajuste de rectas.
Avaliação da qualidade de um ajustamento. O teste do qui-quadrado. Qui-quadrado normalizado.
Algumas noções de instrumentação básica: multímetros, osciloscópio, etc.
Realização de trabalhos experimentais de medidas directas e indirectas de grandezas físicas.
Aplicações a várias situações, incluindo a resolução de problemas.     

Docente(s) responsável(eis)

Custódio Francisco Melo Loureiro

Métodos de Avaliação

Avaliação
Frequência: 20.0%
Trabalho laboratorial ou de campo: 80.0%

Bibliografia

CAMPOS, N. Ayres de. Introdução à análise de dados. Departamento de Física, U.C.

BEVINGTON, P.R. Data reduction and error analysis for the physical sciences. McGraw-Hill

BRANDT, Siegmund (1999). Data Analysis (3rd ed.). New York: Springer.