Seminário de Investigação

Conhecimentos de Base Recomendados

Compatíveis com os dos seminários do 1.º ano do ciclo de estudos.

Métodos de Ensino

1) Exposição teórica com vista ao fornecimento de conhecimentos, à discussão, à adaptação e ao confronto de modelos e de práticas de pesquisa.

2) Troca de experiências em correlação com as especificidades do projeto de tese.

3) Acompanhamento da elaboração do projeto de tese.

Resultados de Aprendizagem

O objetivo geral é levar o/a doutorando/a a aprofundar os seus conhecimentos acerca da investigação e da reflexão, tanto nos desenvolvimentos críticos mais recentes como na sua incidência histórica, feitas em Portugal e no estrangeiro em campos específicos das Línguas Modernas, Culturas, Literaturas e Tradução; e a organizar e escorar o seu projeto de tese.

No final do seminário o/a doutorando/a deverá deter capacidades para formular, fundamentar e desenvolver a pergunta de investigação e as metodologias escolhidas; organizar e programar o trabalho de recolha de informação e material para estudo; consolidar e expandir a bibliografia crítica e outros recursos, tratando-os e sistematizando-os; aplicar adequadamente as várias técnicas para a elaboração de um discurso crítico; planificar e calendarizar o projeto. 

Estágio(s)

Não

Programa

1) Especificidade da investigação científica em Línguas Modernas, Culturas, Literaturas e Tradução.

2) Formulação de objetivos e levantamento de problemáticas.

3) Identificação da metodologia e tipos de investigação: regras e modelos, enquadramento teórico.

4) Trabalho de recolha de dados. Tratamento de fontes primárias e secundárias, bases de dados: registo, arquivo, sistematização e recuperação de informação.

5) Análise de resultados.

6) Formulação de conclusões.

7) Indicações para a elaboração, redação e apresentação do projeto de tese.

Docente(s) responsável(eis)

Maria Marta Dias Teixeira da Costa Anacleto

Métodos de Avaliação

Avaliação
Prova de Qualificação, que consiste na apresentação de um projeto de tese consolidado, a ser avaliado por um painel constituído para o efeito, conforme o plano de estudos: 100.0%

Bibliografia

Creswell, J. W., & J. D. Creswell (2019). Research design. Qualitative, quantitative and mixed methods approach. Thousand Oaks, CA: Sage.

Eco, U. (2001). Come si fa una tesi di laurea. Milano: Bompiani [1. ed. 1977].

Ridley, D. (2012). The literature review. A step-by-step guide for students. London: Sage.

Saldanha, G.; O’Brien, Sh. (2014). Research methodologies in translation studies. London: Routledge.

Thyer, B. A. (2008). Preparing research articles. Oxford: OUP.

Williams, J.; Chesterman, A. (2002). The map. A beginner’s guide to doing research in translation studies. Manchester: St.

 

Purdue University, West Lafayette. Perdue online Writing Lab. https://owl.purdue.edu/owl/general_writing/index.html

University of Maryland. Writing assignments across the curriculum. https://www.english.umd.edu/academics/writingcenter/faculty/type (consultados a 20-06-2020).