Farmacologia II

Conhecimentos de Base Recomendados

Todas as unidades curriculares do 1.º e 2.º anos.

Métodos de Ensino

Existem aulas de ensino colectivo, expositivo, teórico, em sala, e aulas de ensino em grupo, prático e teórico-prático, para demonstrações ou execução de tarefas, na maioria das vezes para resolução de problemas ou casos. O aluno também vai desenvolvendo um caderno de trabalho, que faz parte do seu portefólio, sendo-lhe atribuídos temas que têm de ser desenvolvidos através de pesquisa. O aluno também terá de realizar um Formulário Pessoal de Medicamentos, escolhendo-os de modo racional, estruturado.

Resultados de Aprendizagem

Conhecer grupos farmacológicos para os diversos aparelhos e sistemas, destacando os fármacos mais importantes. Aplicar noções de farmacocinética e farmacodinamia. Estruturar os conhecimentos, de modo a permitir uma terapêutica racional.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Fármacos para o sistema nervoso central.

2. Fármacos  para o aparelho digestivo e fígado.

3. Farmacologia da hemostasia. Tratamento da anemia e outras doenças do sangue.

4. Farmacologia do sistema cardiovascular.

5. Fármacos para o sistema respiratório.

6. Sistema renal e fármacos.

7. Farmacologia de doenças do metabolismo. Hormonas e fármacos relacionados.

8. Farmacologia do cancro.

Docente(s) responsável(eis)

Carlos Alberto Fontes Ribeiro

Métodos de Avaliação

Avaliação
Resolução de problemas: 15.0%
Existem dois momentos de avaliação, um por frequência e outro na época de exame, valendo cada uma das avaliações:: 85.0%

Bibliografia

•Rang and Dale´s Pharmacology, Rang et  al. edts, Elsevier

•S Guimarães, Daniel Moura e Patrício Soares da Silva Coordenadores. Terapêutica Medicamentosa e Suas Bases Farmacológicas, 5ª ed., 2006 Porto Editora.

•Bertram G. Katzung, Basic & Clinical  Pharmacology, Int. Edition, McGraw Hill Companies.

•Goodman & Gilman, The Pharmacological Basis of Therapeutics, McGrawHill Companies.

•deVriesTPGM, TPGM, Henning DH,  Hogerzeil HV and  FresleD. Guide to Good Prescribing. OMS ,Genève , 1995

•NOTA: antes das aulas teóricas serão fornecidos os slides (pelo nónio)