Espanhol: Língua e Cultura

Conhecimentos de Base Recomendados

Licenciatura com um mínimo de 60 ECTS na área de Espanhol. Nível de conhecimentos recomendado de língua C1. 

Métodos de Ensino

A metodologia pressupõe uma participação ativa no desempenho de tarefas analíticas no decorrer das aulas, seguidas de feedback e discussão. As atividades desenvolvidas em aula serão de trabalho de pares e pequenos grupos, sendo os/as estudantes encorajados/as a formular o seu conhecimento do sistema linguístico e intercultural das variedades da língua espanhola. Os/as estudantes terão de desenvolver trabalho de pesquisa de modo a preparar a sua intervenção em discussões na sala de aula. Trata-se de um método de ensino centrado nos/as estudantes, estimulando o diálogo, a participação ativa nas aulas e o trabalho de grupo.

Resultados de Aprendizagem

Este seminário foi concebido para futuros professores. Até ao final do semestre, espera-se que os estudantes sejam capazes de:

1. Aprofundar os conhecimentos da língua e da cultura espanhola numa perspetiva dialógica, pedagógica e intercultural.

2. Identificar e corrigir erros comuns e fornecer feedback.

3. Aperfeiçoar o domínio oral e escrito da língua, considerando os contextos culturais nos quais é falada.

4. Desenvolver as seguintes capacidades:

- Análise e reflexão sobre questões pragmáticas, gramaticais, lexicais, fonéticas, fonológicas e interculturais.

- Análise e reflexão sobre questões relativas ao discurso oral e escrito.

- Análise e reflexão sobre questões relativas à estrutura e sintaxe da língua espanhola.

- Análise e reflexão sobre questões relativas às diferentes culturas e sociedades em língua espanhola.

- Seleção, análise e conceção de materiais didáticos promotores de competências linguísticas e interculturais.

- Comunicação, argumentação e debate crítico.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Pragmática e sintaxe das variedades da língua espanhola.

2. Lexicografia, morfologia, fonética e fonologia das variedades da língua espanhola.

3. Compreensão, produção e interação no discurso intercultural oral e escrito nas variedades da língua espanhola.

4. Materiais didáticos promotores de competências linguísticas e interculturais.

5. Desenvolvimento das competências comunicativas em língua espanhola, através de um enfoque global e integrado.

6. Relações transversais e interculturais das sociedades hispânicas (língua, literatura, arte e cinema).

7. Diversidade linguística e interculturalidade no ensino da língua espanhola.

Docente(s) responsável(eis)

Elena Gamazo Carretero

Métodos de Avaliação

Avaliação
Projecto: 30.0%
Mini Testes: 30.0%
Apresentação oral de trabalho e respetiva discussão em aula : 40.0%

Bibliografia

Aznar Juan, M. L. (2022). Aprendizaje basado en proyectos y Elevator Pitch: una innovación metodológica en español como lengua extranjera. Porta Linguarum. Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. Multimodality and new learning environments in second and foreign languageteaching, MONOGRÁFICO IV, Universidad de Granada.

Casal, I. I., & Méndez, C. R. (2020). Competencia comunicativa intercultural y enseñanza de español LE/L2: antecedentes, estado actual y perspectivas futuras. Journal of Spanish Language Teaching, 7(2).

Gou, J. (2024). La competencia pragmática atenuadora en ELE: una revisión teórica. European Public & Social Innovation Review.

Robles, S. (2021). Pragmática. Estrategias para comunicar. Grupo.

Soto Aranda,B., Penas Ibáñez, A. & Iivanova, O. (2023). Paradigmas lingüísticos en la enseñanza y aprendizaje de lenguas. Síntesis.

Tute, D. N., Tejedo-Herrero, F., Rao, R., & Clarke, H. R. (2022). Pronunciaciones del español. Routledge.