Didática do Espanhol

Conhecimentos de Base Recomendados

Licenciatura com um mínimo de 60 ECTS na área de Espanhol.

Métodos de Ensino

Os métodos de ensino poderão abranger:

- Exposição teórica por parte da docente;

- Análise de textos e outros materiais;

- Visionamento de excertos de aulas gravadas e, se possível, observação de aula;

- Resolução de tarefas por parte dos estudantes (incluindo pesquisa de materiais, estruturação de conjuntos de materiais, produção de exercícios ou criação de sequências didáticas);

- Elaboração (e, se praticável, execução) de planos de aula;

- Resolução de exercícios interativos para treino do discurso de sala de aula.

Resultados de Aprendizagem

Pretende-se que os estudantes:

- Conheçam características do processo de aprendizagem do Espanhol e formas de promover esse processo na aula;

- Reconheçam a dimensão cultural como critério fundamental de seleção de materiais, tendo em conta a representação da realidade dos países de língua espanhola e a promoção de uma consciência intercultural;

- Descrevam e reconheçam procedimentos para um ensino da compreensão e expressão escrita e oral, de vocabulário, gramática e pronúncia, que vise dotar alunos portugueses de competência comunicativa em Espanhol, justificando a adequação desses procedimentos com base no processo de aprendizagem e em princípios didáticos;

- Adquiram competências básicas de planificação de aulas, aplicando alguns dos procedimentos referidos, e adquiram noções sobre pesquisa, análise e produção de materiais didáticos, bem como sobre o uso de recursos didáticos e tecnológicos;

- Conheçam princípios e meios para gerir o uso do Espanhol na aula por docente e alunos.

Estágio(s)

Não

Programa

Tópicos a abordar:

- O processo de aprendizagem do Espanhol por alunos portugueses e formas de o promover na aula

- Presença, representatividade e tratamento da dimensão (inter)cultural em materiais didáticos

- O processo de compreensão e tratamento de textos escritos e orais e o trabalho com recursos tecnológicos na aula de Espanhol

- Interação, expressão oral e escrita, exercícios/tarefas, feedback e correção de erros;

- A pronúncia do Espanhol e a influência da língua materna na aprendizagem em sala de aula;

- A aquisição de vocabulário e implicações didáticas para a sua apresentação e treino;

- Procedimentos e materiais para o ensino da gramática e o seu enquadramento em metodologias ativas

- Áreas críticas da língua e cultura espanholas para alunos portugueses

- Planificação de aulas: objetivos, fases da aula, organização do trabalho na aula

- Materiais didáticos para o ensino do Espanhol: pesquisa, análise e produção

- Uso das TIC

- Uso da língua espanhola na sala de aula.

Docente(s) responsável(eis)

Maria Luísa Aznar Juan

Métodos de Avaliação

Avaliação
Participação na aula e outras tarefas : 20.0%
Projecto: 40.0%
Mini Testes: 40.0%

Bibliografia

Aznar Juan, M. L. (2023). Dificultades de los futuros docentes de español durante la práctica pedagógica supervisada en Portugal. In M. L. Aznar Juan, E. Gamazo Carretero & A. Sánchez Maíquez (Coord.). El español como lengua extranjera en Portugal III: Retos de la enseñanza de lenguas cercanas. Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Herrera, F. & Sans, N. (Eds.) (2020). La gestión del aula de español. Desafíos y actuaciones. Difusión.

Hijazo-Gascón, A. (2021). Moving across languages. Motion events in Spanish a second language. De Gruyter.

Méndez Santos, Mª del C. (2022).101 preguntas para ser profe de ELE. Edinumen.

Muñoz-Basols, J., Fuertes Gutiérrez, M., & Cerezo, L. (Eds.). (2024). La enseñanza del español mediada por tecnología: de la justicia social a la Inteligencia Artificial (IA). Routledge.

Sántos Gargallo, I. & Pastor Cesteros, S. (Dirs.) (2022). Metodología de la investigación en la enseñaza-aprendizaje del español como L2/LE. Arco/Libros.