Didática do Espanhol

Conhecimentos de Base Recomendados

Licenciatura com um mínimo de 60 ECTS na área de Espanhol.

Nível C1 de Espanhol.

Métodos de Ensino

Os métodos de ensino poderão abranger:

- Exposição por parte da professora;

- Observação de exemplos práticos de materiais;

- Observação de aulas;

- Pesquisa e apresentação por parte dos/as alunos/as;

- Resolução de tarefas por parte dos/as alunos/as;

- Elaboração e execução de planos de aula.

Resultados de Aprendizagem

Pretende-se que os/as estudantes:

– conheçam os principais fatores determinantes da aprendizagem do Espanhol como língua estrangeira, bem como algumas tendências da evolução e características atuais de métodos de ensino desta língua, refletidos em materiais e documentos oficiais;

– descrevam e reconheçam procedimentos para o ensino da compreensão e expressão escrita e oral, vocabulário, gramática e pronúncia em aulas de Espanhol para alunos/as portugueses/as, justificando a adequação desses procedimentos ao processo de aprendizagem e princípios didáticos;

– adquiram competências básicas de planificação de aulas, aplicando alguns dos procedimentos referidos. Neste contexto, deverão adquirir noções sobre pesquisa, análise e produção de materiais didáticos, bem como sobre aspetos do uso de diferentes recursos didáticos e tecnológicos;

- conheçam princípios para a gestão do uso da língua estrangeira na aula e para a reação a erros linguísticos dos alunos.

Estágio(s)

Não

Programa

Serão abordados os seguintes tópicos:

- Aprendizagem do Espanhol como língua estrangeira: conceitos básicos;

- Metodologia e ensino de Espanhol como língua estrangeira (com materiais e documentação atual: QUECRL e programas de ensino);

- Problemas de aprendizagem do Espanhol como língua estrangeira;

- Materiais didáticos para o ensino do Espanhol: pesquisa, análise e produção;

- O professor na aula de Espanhol como língua estrangeira;

- O aluno na aula de Espanhol como língua estrangeira;

- O espaço físico na aula de Espanhol como língua estrangeira;

- O ensino dos conteúdos (gramaticais, lexicais, culturais, fonéticos e grafemáticos) e das competências (compreensão e expressão escrita e oral) nas aulas de Espanhol como língua estrangeira;

- Planificação: programação e unidades didáticas;

- Exploração e análise de materiais didáticos;

- A correção nas aulas de Espanhol como língua estrangeira.

Docente(s) responsável(eis)

Maria Luísa Aznar Juan

Métodos de Avaliação

Avaliação Contínua
Assiduidade, participação ativa nas aulas e realização de trabalhos de casa: 10.0%
Projeto - Apresentações orais e trabalhos escritos com defesa oral: 30.0%
Frequência: 60.0%

Bibliografia

Benítez Pérez, P. (1994). ¿Qué vocabulario hay que enseñar en las clases de español como lengua extranjera? Didáctica del español como lengua extranjera. Madrid: Actilibro, 9-12.

Benítez Pérez, P. (1999). Metodologías y materiales para la enseñanza del español como LE. Actas del VII Seminario. La enseñanza del Español a Lusohablantes. Brasilia: Consejería de Educación y Ciencia de la Embajada de España en Brasil, 30-43.

Larsen-Freeman, D. & Long, M. (1994). Introducción al estudio de la adquisición de segundas lenguas. Madrid: Gredos.

Melero Abadía, P. (2000). Métodos y enfoques en la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera. Madrid: Edelsa.

Nunan, D. (2002). El diseño de tareas para la clase comunicativa. Cambridge: CUP.

Richards, J. & Lockhart, C. (1998). Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas. Cambridge: CUP.

Sánchez Pérez, A. (1997). Los métodos en la enseñanza de idiomas. Madrid: SGEL.