Filosofia da Linguagem

Conhecimentos de Base Recomendados

Não aplicável.

Métodos de Ensino

Exposições teóricas das matérias feitas pelo professor.

Participação mediante trabalhos dos estudantes em combinação com o professor.

Resultados de Aprendizagem

Com o semestre concluído com aproveitamento os estudantes devem reunir competências:

1. Para identificarem os principais temas e problemas da Filosofia da Linguagem contemporânea;

2. Classificarem adequadamente os temas e problemas sob autores e correntes filosóficas;

3. Interpretarem textos em que os temas e problemas da Filosofia contemporânea da Linguagem estão presentes;

4. Refletirem de um modo mais pessoal sobre os temas e problemas estudados no semestre.

Estágio(s)

Não

Programa

I – Discussão dos temas do sentido e da referência

1. G. Frege

2. B. Russell

3. L. Wittgenstein

4. Algumas consequências das três formulações anteriores na Semântica Filosófica contemporânea

II – Interpretações pragmáticas dos problemas semânticos: o caso das Investigações Filosóficas de Wittgenstein

III – Modelos Semióticos: de C. S. Peirce a T. Sebeok

IV- Hermenêutica e Filosofia da Linguagem.

Docente(s) responsável(eis)

Edmundo Manuel Porém Balsemão Pires

Métodos de Avaliação

Avaliação
Exame: 100.0%

Bibliografia

G. Frege, "On Sense and Reference" in A. W. Moore (ed.), Meaning and Reference,  Oxford, 1993, pp. 23-42

L. Wittgenstein, Notebooks 1914-1916, Oxford, 1961.

Idem, Tractatus Logico-Philosophicus, São Paulo, 1968.

Idem, Philosophical Investigations, G.E.M. Anscombe (trad.), Oxford, 1958.

C. S. Peirce, On a new List of Categories in C. S. Peirce, Collected Papers of Charles Sanders Peirce edited by Ch. Hartshorne, P. Weiss and A. W. Burks, I-VIII, Cambridge, 1931-1958.

Idem, How to make our Ideas Clear in C. S. Peirce, Collected Papers

Idem, Letters to Lady Welby in C. S. Peirce, Collected Papers.

Thomas A. Sebeok, Signs. An Introduction to Semiotics, Toronto, Buffalo and London, 2001.

M. Heidegger, Being and Time, Basil Blackwell, 1962, 2005.