Laboratório de Investigação em Serviço Social

Conhecimentos de Base Recomendados

Não aplicável.

Métodos de Ensino

• Exposição / informação dos conteúdos teórico-operativos por parte do docente;

• Metodologias assentes numa maior participação dos estudantes, a saber:

a - Análise de Textos e Documentos (Projectos de investigação-ação, Investigação avaliativa e estudos comparados)

b – Workshops: Investigar o agir – um percurso de aprendizagem e produção de conhecimentos

c- trabalhos de aplicação decorrentes do contexto do estágio

d – Apoio tutorial em sala de aula.

Resultados de Aprendizagem

Objectivos:

Enquadrar a investigação em serviço social no plano da metodologia e da prática de pesquisa em ciências sociais.

Fundamentar as diferentes abordagens, tipologias e funções da investigação no domínio do serviço social.

Explicitar a lógica da relação entre conhecimento e acção no desenvolvimento da Investigação -ação e das investigações avaliativas.

Proporcionar a aquisição de competências analítico-reflexivas sobre os contextos críticos de intervenção e as metodologias qualitativas de investigação-ação

Competências:

Compreensão dos objectivos e finalidades da Investigação em Serviço Social

Competências analíticas, operativas e reflexivas sobre a Investigação-ação

Estudos de casos e estudos comparados

Identificar indicadores de avaliação da pertinência, validade e fidelidade das investigações qualitativas.

Estágio(s)

Não

Programa

Cap.I – Enquadramento teórico e epistémico da Investigação em serviço social

1 –Condições para o desenvolvimento de uma cultura de investigação

2 -Tipologias e funções da investigação em serviço social: Investigação fundamental; Investigação aplicada; Investigação sobre o serviço social; Investigação em serviço social; Investigações avaliativas; Investigações explicativas

3 -Modos de investigação aplicáveis ao serviço social: O estudo de casos; Os estudos comparativos; As experimentações sobre o terreno

Cap.II -Investigação-Acção: modo de investigação participativo e complexo

1 –Características da I-A . Modalidades Conceptuais e metodológicas

2 – Objectivos e Processos

3 -O processo metodológico da Investigação-Acção

Cap. III - Investigação avaliativa: Conceitos, estruturas e processos

1 –Princípios, objectivos e tipologias de avaliação

2 –Estrutura, modelos e etapas do processo avaliativo

3 -Pertinência, validade e fidelidade da avaliação

OBS.Conteúdos baseados em ex. práticos.

Docente(s) responsável(eis)

Rosa da Primavera Carvalho Neves de Castro

Métodos de Avaliação

Avaliação
Frequência: 50.0%
Trabalho de Investigação sobre um dos tópicos da matéria, com a elaboração de um powerpoint interactivo(50%), que respeite as normas da APA: 50.0%

Bibliografia

Albarello, Luc & al., (1997). Práticas e Métodos de Investigação em Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva.

Albuquerque, C., Almeida, H., & Santo, C. (2013). A dimensão político-estratégica da investigação qualitativa em serviço social. In Valverde, A. C. (Org.), Metodologias qualitativas de pesquisa em serviço social (25-49). Recife: Editora Universitária UFPE.

 Almeida, H. (2005). Diálogos do agir e investigar na construção de estratégias de intervenção social. In Pereira, A. &,Mota,E. D. Acção social e aconselhamento psicológico no ensino superior. Investigação e intervenção. Actas do Congresso Nacional (31-46). Coimbra: Edições SASUC.

 Ander- Egg , Ezequiel e AGUILAR, Maria José (1999). Como elaborar um Projecto. CPIHTS:Lisboa, 16ªed.

Barbier, R.(1996). La Recherche-Action. Paris : Anthropos.

 Batista, M. (2001). A Investigação em Serviço Social. Lisboa-São Paulo:CPIHTS – Veras.

 Becker, S., & Bryman,A. (eds.) (2004). Understanding research for social Policy and Practice. Themes.