Comunicação Escrita A2

Conhecimentos de Base Recomendados

Não aplicável.

Métodos de Ensino

Leitura de textos, exercícios de compreensão de textos e de aplicação de vocabulário e gramática, produção de textos escritos e respetiva correção.

Resultados de Aprendizagem

O/A aluno/a deverá ser capaz de

– compreender cartas pessoais e outros textos curtos e simples sobre assuntos que lhe são familiares;

 – encontrar informações concretas em textos simples de uso corrente, como por exemplo anúncios, folhetos, ementas, horários, etc.;

– escrever mensagens e cartas pessoais curtas e simples;

– escrever textos pequenos e coerentes sobre assuntos conhecidos e relatos de experiências passadas, consolidando assim vocabulário e estruturas aprendidas e trabalhando as suas dificuldades individuais.

Estágio(s)

Não

Programa

Os temas tratados estão relacionados com necessidades básicas e atividades frequentes. Será introduzido/revisto vocabulário e serão realizadas tarefas de leitura/escrita relevantes para áreas temáticas como:

• Dados pessoais e biográficos
• Quotidiano
• Viagens
• Ocasiões especiais.

Serão tratados aspetos específicos da escrita como:

• Som e forma escrita de palavras portuguesas
• Acentos gráficos
• Pontuação

• Formas de tratamento e expressões para iniciar e terminar cartas ou outras mensagens.

 

Serão ainda abordados aspetos gerais da gramática e do uso da língua em textos, tais como:

• Verbos comuns e seus complementos, com atenção especial às preposições fixas

• Uso das formas verbais do indicativo já estudadas
• Uso de artigos em vários contextos
• Uso de preposições em expressões de tempo e lugar

Meios de ligação entre frases ou ideias, para escrever textos coerentes.

Docente(s) responsável(eis)

Ana Isabel de Azevedo Guerra

Métodos de Avaliação

Avaliação
75% de presenças obrigatórias nas aulas Teste, trabalho nas aulas e trabalho de casa: 60%; Exame final: 40%.: 100.0%

Bibliografia

As atividades dos alunos poderão basear-se em fichas de trabalho (e outro material de apoio) ou em manuais e outros materiais que possam ser apropriados para o nível A2, como por exemplo: /Students activities may be based on worksheets (and other supporting material) or manuals and other materials that may be suitable for level A2, such as:

 

Dias, Helena Marques (2011): Vamos contar histórias. Lisboa: Lidel.

Lemos, Helena (2013): Dialogar em Português. Lisboa: Lidel.

Tavares, Ana (2011): Português XXI, nível 2. Lisboa: Lidel