Psicologia das Organizações e Comportamento Organizacional: Perspectivas Teóricas

Conhecimentos de Base Recomendados

Não são requeridos conhecimentos específicos para a realização da presente unidade curricular.                

Recomendam-se, contudo, alguns conhecimentos gerais da área da Psicologia das Organizações e do Trabalho.

Métodos de Ensino

Aulas expositivas, discussões em grupo, revisão da literatura científica, elaboração de trabalhos sobre tópicos específicos indicados pelo docente.

 

Resultados de Aprendizagem

O objectivo fundamental desta unidade curricular é conhecer as etapas fundamentais da evolução do pensamento organizacional e desenvolver capacidades de análise do comportamento organizacional.

No final desta unidade curricular os estudantes deverão ser capazes de compreender e analisar criticamente: a relevância do papel que as diferentes teorias da organização desempenham na explicitação e compreensão do seu comportamento; o contexto de emergência das teorias da organização; as teorias de referência e os autores consagrados no seio da literatura da especialidade; o aparecimento de novas formas de organização, suas especificidades e implicações; as novas tendências e perspectivas no âmbito do comportamento organizacional.

 

Resultados de aprendizagem

Competências de análise em relação à literatura organizacional.

Estágio(s)

Não

Programa

Psicologia das Organizações: breve síntese histórica; perspectivas, paradigmas e metáforas fundadoras.

O papel das teorias na análise das organizações.

Antecedentes e principais influências na teoria das Organizações.

As Abordagens clássicas da Organização.

A Organização Científica do Trabalho.

O Modelo Burocrático.

A Escola das Relações Humanas.

A Abordagem Sistémica das Organizações e o Modelo Sociotécnico.

A Perspectiva cultural das Organizações.

A Abordagem Política das Organizações.

Tendências e Perspectivas futuras em Comportamento Organizacional

Docente(s) responsável(eis)

Paulo Renato Martins Ribeiro Silva Lourenço

Métodos de Avaliação

Avaliação
A avaliação tem uma componente contínua e uma final. Realização de um trabalho de grupo (50%). Realização de um exame (50%).: 100.0%

Bibliografia

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