História e Epistemologia da Psicologia

Conhecimentos de Base Recomendados

Não são necessários pré-requisitos; é recomendado o domínio da leitura em língua inglesa para leituras complementares.

Métodos de Ensino

Expositivo, apoiado na apresentação de materiais audiovisuais (nomeadamente diapositivos, disponíveis em formato PDF, ou conferências — e.g. TED Talk).

Resultados de Aprendizagem

Objetivos: Promover o conhecimento relativo à História da Psicologia e à fundamentação epistemológica do desenvolvimento de teorias e constructos científicos. Promover a reflexão nos temas centrais do processo de cientificação da Psicologia e identificar os principais autores, escolas de pensamento epistemológico, bem como as suas aplicações para temas atuais, relacionados com a psicologia. Competências: Identificar, no amplo contexto do desenvolvimento da Psicologia como disciplina científica, influências sociais e teóricas que contribuem para o desenvolvimento da Psicologia e de algumas abordagens teóricas (ou sua refutação); caracterizar e situar momentos cronologicamente significativos do desenvolvimento da Psicologia científica como um todo, identificando os problemas abordados, as metodologias utilizadas e as interpretações da cultura dominante.

Estágio(s)

Não

Programa

I. História:

Influências filosóficas na emergência da Psicologia; Referência a escolas/correntes/movimentos ao longo da história da Psicologia (e.g., Estruturalismo; Funcionalismo; Humanismo; Behaviorismo, Gestalt; Teorias da aprendizagem Social; Psicanálise; Cognitivismo. A influência da época e do contexto sócio-político no desenvolvimento e aceitação de modelos teóricos particulares.

II. Epistemologia

1.Questões introdutórias: Conhecimento científico: características gerais. O conhecimento não científico e pseudo-científico. 2.Teorias epistemológicas (e.g., Popper, Lakatos, Kuhn).3. Questões fundamentais a debater: a) a natureza e âmbito do conhecimento científico (conceitos, categorias e linguagem): b) Disciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade nas ciências na atualidade. Análise do lugar da Psicologia neste contexto.

Docente(s) responsável(eis)

Pedro Manuel Malaquias Pires Urbano

Métodos de Avaliação

Avaliação
Exame: 100.0%

Bibliografia

Cohen, D. (2015). Psychologists on psychology. Routledge.
Boyd, Gasper, Trout, Eds. (1991) The philosophy of science. MIT.
Benjamin, L. T. (2014). A brief history of modern psychology. Wiley
Danzinger, K. (1990). Constructing the subject. Cambridge University Press.
Danzinger, K. (2013). Psychology and its history. Theory and Psychology, 23(6), 829-839. https://doi.org/10.1177/0959354313502746
Hothersall, D. (2006). História da Psicologia (4ª ed.). McGrawHill
Jesuíno, J. C. (2002). Psicologia (3ª ed.). Quimera.
Leahey, T. H. (2000). A history of modern psychology (3rd ed.), Prentice-Hall.
Koch, S., & Leary, D. E. (1995). A century of psychology as science. APA.
Kuhn, T. (1962). The structure of scientific revolutions. The University of Chicago Press.
Popper, K. (1963) Conjecturas e refutações. Almedina.
Richards, G., & Stenner, P. (2022). Putting psychology in its place: Critical historical perspectives (4th ed.). Routledge