Gestão e Avaliação de Projetos de Intervenção Social

Conhecimentos de Base Recomendados

N.A.

Métodos de Ensino

Método misto, com enfoque no trabalho de aprendizagem pela resolução de problemas, em grupo. As aulas serão de natureza diversa, com um pendor para aulas práticas de realização de trabalho em grupo e de apresentações. É privilegiada uma pedagogia hands-on.

Resultados de Aprendizagem

Os/As estudantes deverão, no final do curso, ser capazes de reconhecer as vantagens de uma gestão por objetivos e de usar as diferentes metodologias apropriadas à sua realização, designadamente, as relativas à preparação de diagnósticos sociais, à criação de indicadores sociais, à gestão e avaliação de projetos e à intervenção social em parceria. Devem também conhecer as principais estruturas e dinâmicas dos financiamentos públicos de projetos.

Estágio(s)

Não

Programa

1. A racionalidade da intervenção social por projeto
1.1. Conceito, história e relevância atual
1.2. As organizações da economia social/terceiro sector
1.3. A inovação social: dos problemas sociais à mudança social
2. Os diagnósticos sociais
2.1. Fases do diagnóstico
2.2. Instrumentos de diagnóstico
2.3. Os atores sociais/stakeholders
2.4. A análise prospetiva
3. A gestão de projetos em parceria
4.1. Questões centrais na gestão partilhada
4.2. Os tipos de parceria
4.3. As fases das parcerias
4. Planeamento de projetos
3.1. A lógica do planeamento
3.2. Método Aplicado de Planeamento e Avaliação
3.3. Técnicas de Planeamento
3.4. Objetivos e metas
3.5. Efeitos e impactos
5. A avaliação de projetos sociais
5.1. Tipos de avaliação
5.2. Metodologia de avaliação
5.3 Critérios e Indicadores
5.4 Análise de resultados

Métodos de Avaliação

Avaliação
O trabalho de projeto, a entregar no final do semestre, é complementado com dois momentos de apresentação avaliados: um do diagnóstico e o outro dos instrumentos de planeamento; ambos integrarão o trabalho final. Adicionalmente, será alocada 20% da nota para um trabalho de reflexão individual de aprendizagens a integrar no e portfólio de cada estudante: 20.0%
Projecto: 80.0%

Bibliografia

Chtouris, S., & Miller, D. S.(2024). Diagnosis in social fields and networks: Theories and practice in complex social contexts.Springer.Comissão Europeia. (2004). Manual de gestão do ciclo do projeto.EuropeAid. https://op.europa.eu/pt/publication-detail/-/publication/58c406ab-f247-47df-8d77-a7b003e00faf
MAPA. (2006). Manual de planeamento e avaliação de projectos.Principia.
Pereira, M. S. A.(2015). A utilização da matriz lógica em projetos sociais. Pesquisas e Práticas Psicossociais, 10(2), 383-393. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ppp/v10n2/10.pdf
PM4NGOs.(2021). Project DPro: A guide to project management for development professionals (2nd ed). https://pm4ngos.org/methodologies-guides/project-dpro/ Rachmad, Y. E.(2022). Social change theory. Leipziger Bach Buch Internationaler Verlag.
The Annie E. Casey Foundation. (2021). How to develop a theory of change. The Annie E. Casey Foundation.
UNEP.(2019). Theory of change supplement: A short literature review and annotated bibliography.UNEP.