Desporto de Opção II - Patinagem/Hóquei

Conhecimentos de Base Recomendados

Estudos Práticos - Patinagem

Métodos de Ensino

As sessões teóricas de caracter expositivo focado num tema principal. As sessões teórico práticas são relacionadas com o ensino e representação de modelos treino . Durante o semestre o estudante participará em sessões de observação e prática no acompanhamento do processo de treino e competição de uma  equipa de hóquei em patins da região.

Resultados de Aprendizagem

No final da unidade curricular, o aluno ficará apto a desenvolver a prática profissional na escola ou clube de acordo com princípios do conhecimento na área do treino desportivo e especialização no Hóquei em Patins, a saber:1. Entender a metodologia de treino específica do hóquei em patins; 2. Perceber a observação do jogo

Estágio(s)

Sim

Programa

O programa teórico inclui: a. O treino específico por posição; b. O treino dos sistemas defensivos; c. Enquadramento do treino no processo de trabalho a longo prazo; d. Tipos de competição e o processo de treino; e. Planeamento da unidade de treino; f. Periodização do processo de treino. 

Métodos de Avaliação

Avaliação
Trabalho laboratorial ou de campo: 40.0%
Trabalho de síntese: 60.0%

Bibliografia

 

Porta, J., Mori, I. (1987). Hockey total. Oviedo, Ayuntamiento de Oviedo, Gráficas EUJOA, S.A;

Sabaté RR (2009). Hockey Patines - Preparación física. Ediciones Alto Rendimento

Sabaté RR (2015) Hockey Patines - entrenamiento de la velocidade em pista. Editora ROJO

Mendo, A., Argilaga, M. (2000). Estrutura condutal en deportes sociomotores: Hockey sobre Patines. Revista Digital de Educación Física Deportes, (21).

Rodriguez, F., Martín, R., Hernández, J. (1991). Prueba máxima progressiva en pista para valoracion de la condición aeróbia en hockey sobre patines. Apuntus: Educacion Física y Deportes; 23: 63-70

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Garganta, J. (2007). Modelação táctica em jogos desportivos – A desejável cumplicidae entre pesquisa, treino e competição. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto 7 (supl.1):9-17