Filosofia dos Direitos Humanos

Métodos de Ensino

1. Método Expositivo.

2.Oficina: apoio contínuo ao auditório nas tarefas de investigação.

3. Estimulação contínua da dúvida, para que esta possa gerar um debate contínuo.

4. Encaminhamento dos alunos para a investigação sobre temas referidos aos Direitos humanos.

5. Exposição por parte dos alunos dos seus trabalhos de investigação.

6. Entrega de um trabalho final de investigação.

7. A avaliação tem em conta: a) as intervenções nas aulas por parte dos alunos; b) as exposições dos respectivos trabalhos de investigação; c) o trabalho final de investigação.

Resultados de Aprendizagem

Em termos gerais, procura-se instaurar a ideia de que o direito do nosso tempo é um direito de causas e de valores, o que exige a figura de jurista como gestor de complexidades normativas e valorativas. Neste contexto, dado o carácter incontornável dos direitos humanos, procura-se compreender as condições do seu aparecimento, a sua natureza e a sua fundamentação. Da mesma forma pretende-se compreender a função e o sentido dos direitos humanos enquanto sistema de valores constitutivos da ideia de justiça.

Estágio(s)

Não

Programa

A- Os direitos humanos e a tradição ocidental.

B- O âmago filosófico do tema:

1-De Platão ao estoicismo.

2- Do cristianismo aos nossos dias.

C- Direitos humanos e necessidades humanas.

D- A dimensão valorativa dos direitos humanos.

E- As críticas e as negações dos direitos humanos.

F- A dignidade humana como conceito jurídico.

G- A universalidade dos direitos humanos.

H- Uma proposta sobre a universalidade dos direitos.

I- Direitos humanos e globalização.

J- Apresentação dos trabalhos de investigação

Docente(s) responsável(eis)

Mário Alberto Pedrosa Reis Marques

Métodos de Avaliação

Avaliação
A avaliação tem em conta: a) as intervenções nas aulas por parte dos alunos; b) as exposições dos respectivos trabalhos de investigação; c) o trabalho final de investigação.: 100.0%