Terapias Cognitivo-Comportamentais em Adultos II
4
2019-2020
01740339
Psicologia
Português
Presencial
Semestral
6.0
Obrigatória
1º Ciclo - Licenciatura
Conhecimentos de Base Recomendados
É aconselhável que os alunos tenham já obtido aproveitamento nas disciplinas de Psicopatologia I e II, Modificação do Comportamento, Modelos Cognitivos em Psicologia Clínica, Psicofisiologia e Terapias Cognitivo-Comportamentais em Adultos I
Métodos de Ensino
Nas aulas teóricas o método expositivo constitui a base metodológica de ensino, com frequentes apresentações de exemplos/casos clínicos que ilustram os diversos quadros clínicos estudados. Nas aulas práticas serão apresentados diversos exemplos clínicos, com recurso frequente ao modelamento (role-play e vídeos) das competências de avaliação e intervenção clínica e a exercícios de simulação (role-play).
Resultados de Aprendizagem
Pretende-se que os alunos (1) conheçam de forma aprofundada os modelos que integram o paradigma cognitivo-comportamental (CC), (2) conheçam os modelos específicos de quadros clínicos comuns e (3) desenvolvam competências de avaliação, conceptualização de casos e interv. clínica.
Competências teóricas:
1. Conhecimento dos MCC dos seguintes quadros clínicos: ansiedade generalizada; hipocondria; perturbação obsessivo-compulsiva; perturbações de reacção ao stress, luto e depressão.
2. Conhecimento da associação entre alterações neuroanatómicas e neuroquímicas e perturbações do comportamento;
3. Reflectir sobre a família e a relação conjugal como contextos da etiologia e manutenção da perturbação e também da interv.
Competências práticas:
1. Des. competências de avaliação CC, treinando os alunos na recolha de informação e elaboração de formulações CC;
2. Des. competências de intervenção terapêutica através do treino de aplicação de algumas técnicas CC.
Estágio(s)
NãoPrograma
Aulas Teóricas:
1. Noções gerais sobre a aplicação dos princípios fundamentais do Modelo Cognitivo-Comportamental (CC) aos quadros clínicos.
2. Descrição e análise compreensiva de acordo com os modelos de terapia CC dos seguintes quadros clínicos: Perturbação de Ansiedade Generalizada; Hipocondria, Perturbação Obsessivo-Compulsiva; Perturbações de Reacção ao Stress, Luto e Perturbações Depressivas.
3. A família e a relação conjugal como contexto de etiologia e manutenção das perturbações e da intervenção terapêutica.
Aulas Práticas:
1. Como realizar a avaliação em Terapia CC (solidificação de competências adquiridas em TCCAdI)
2. Estratégias e técnicas de intervenção: a) modelos explicativos e intervenção terapêutica: articulação entre a formulação do caso e o protocolo terapêutico; b) Principais estratégias e técnicas terapêuticas: sua relação com os Paradigmas Comportamentais e Cognitivos; c) Relação terapêutica e papel do terapeuta.
Docente(s) responsável(eis)
Daniel Maria Bugalho Rijo
Métodos de Avaliação
Avaliação final
Exame: 100.0%
Avaliação periódica
Trabalho individual: 25.0%
Trabalho de Grupo, com apresentação final escrita e desempenho em role-play ou vídeo em sala de aula, sobre as “Estratégias Cognitivo-Comportamentais”: 37.5%
Teste individual: 37.5%
Bibliografia
Barlow, D. (1993) (Ed.). Clinical handbook of psychological disorders. New York: Guilford Press.
Beck, J. (2005). Cognitive therapy for challenging problems. New York: Guilford Press.
Canavarro, M. C. & Dattilio, F. M. (Coord.) (2011). Family therapy in health settings. Contemporary Family Therapy, 33(2).
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Westbrook, D., Kennerley, H. & Kirk, J. (2010, 2nd ed.). An introduction to cognitive behaviour therapy. London: Sage.