Intervenção Sistémica I: Modelos

Conhecimentos de Base Recomendados

Recomenda-se  (não se exige) a frequência das seguintes u.c.s do 1º ciclo de estudos: Psicologia da Família (optativa); Psicologia Clínica e da Saúde I (obrigatória, 3º ano, 1º semestre), a fim de possuir informação sobre Cibernética(s) (1ª e de 2ª ordem) e teorias da comunicação.                                                                                                                                                                                

Métodos de Ensino

Ensino teórico e prático: análise e discussão de tópicos base, a partir de elementos trazidos pela docente e/ou pelos alunos; realização de exercícios práticos (domínio do pensamento sistémico e de instrumentos de pesquisa e registo de informação) e de role-playing de intervenções sistémicas.

Resultados de Aprendizagem

Análise, discussão e prática de diferentes modalidades de intervenção sistémica, com particular destaque para a intervenção em rede, terapia familiar comunitária, terapia multifamiliar e grupos psico-educativos. Apresentação e treino de instrumentos de recolha e de registo de informação que facilitem a leitura sistémica.

Resultados de aprendizagem

1. Compreender que o alargamento a outros sistemas, que não apenas a família, decorre coerentemente do próprio modelo de análise.

2. Ser capaz de ter um pensamento sistémico, nomeadamente de:

a) registar e organizar graficamente a informação de acordo com uma leitura sistémica.

b) colocar hipóteses sistémicas que ajudem a clarificar a leitura, orientem a recolha de nova informação e organizem a intervenção.

3. Decidir sobre que tipo de intervenção o interventor sistémico deve desenvolver de forma a melhor ajudar o(s) sistema(s) a ultrapassar(em) as suas dificuldades.

4. Organizar uma intervenção, de acordo com as modalidades estudadas.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Ver, ouvir e pensar sistemicamente:

a) Revisão de conceitos base (visões múltiplas, complexidade, posição meta; hierarquia sistémica);

b) Instrumentos de recolha e leitura de informação sobre a estrutura e funcionamento dos sistemas: b1) Genograma; b2) Ecomapa; b3) Rede Social Pessoal;

c) Formulação da(s) hipótese(s) sistémica(s).

2. Intervir sistemicamente

a) Contextualização do alargamento da intervenção sistémica a outros sistemas que não só o familiar;

b) Intervenção em rede secundária: padrões familiares e institucionais que afectam a entrada e saída de técnicos no quadro da multi-assistência; objectivos gerais, indicações e contra-indicações e níveis de trabalho com a rede secundária;

c) Intervenção em rede primária: os modelos de Ross von Speck e D. Desmarais;

d) Intervenção em rede mista: indicações e formas de intervenção;

e) Terapia familiar comunitária: objectivos, setting e processo;

f) Terapia multifamiliar e grupos psico-educativos: objectivos, setting e processo.

Docente(s) responsável(eis)

Ana Paula Pais Rodrigues Fonseca Relvas

Métodos de Avaliação

Final
Exame final: 100.0%

Periódica
1 prova de tipo A: frequência (8 valores): 40.0%
2 provas de tipo B: a) realização do genograma, ecomapa e mapa de rede pessoais (6 valores) b) construção da caixa de ferramentas sistémicas (6 valores): 60.0%

Bibliografia

Alarcão, M. & Sousa, L. (2007). Rede social pessoal: Do conceito à avaliação. Psychologica, 44, 353-376.

Hartman, A. (1995). Diagrammatic assessment of family relationships. Families in Society, 76, 2, ProQuest Psychology Journals, 111.

Imber-Black, E. (1988). Families and Larger Systems: A family therapist’s guide through the labyrinth. New York: The Guilford Press.

McGoldrick, M.; Gerson, R. (1987). Genogramas en la evaluacion familiar. Buenos Aires: Gedisa.

Rojano, R. (2004). The practice of community family therapy. Family Therapy, 43, 1, 59-77.

Sluzki, C. (1996). La red social: Frontera de la practica sistemica. Barcelona: Gedisa (pp.23-91).

Speck, R. von (1995). La intervención de red social: Las terapias de red, teoria y desarrollo. In M. Elkaïm et al., Las praticas de la terapia de red (pp.20-39) (C. Gardini, Trad.). 2ed.. Barcelona: Editorial Gedisa.