Paradigmas de Intervenção na Sociedade Contemporânea

Conhecimentos de Base Recomendados

NA

Métodos de Ensino

A uc possui uma dimensão teórico-prática e engloba diferentes metodologias de ensino e aprendizagem, designadamente: sessões de exposição teórica, análise de textos e seminário – esta modalidade de ensino privilegia a construção de espaços e momentos de apresentação e debate de temas curriculares a partir da apresentação de trabalhos de exploração teórico-prática por parte dos mestrandos ou investigadores na área da intervenção social. Esta metodologia privilegia a partilha de experiencias entre pares e a análise crítico-reflexiva dos diversos fundamentos teóricos fundadores de práticas inovadoras no domínio social e  suas implicações numa lógica de empreendedorismo .

A uc poderá, pois integra o contributo de especialistas e profissionais no domínio da intervenção social, e articula-se com outras unidades curriculares do mestrado.

Resultados de Aprendizagem

Esta uc visa:

 Transmitir  conhecimentos sobre os paradigmas atuais de intervenção, sua concetualização e potencialidades operativas.

Facilitar a aquisição e desenvolvimento de competências para uma análise crítica a) da articulação entre conhecimentos teóricos, operativos e valores; b) da relevância dos contextos na construção de projetos de mudança social; e c) das novas perspetivas da intervenção social, integrando a dimensão estratégica e inovadora do empreendedorismo social.

O mestrado deve ser capaz de a) fazer a leitura crítica dos eixos reguladores da intervenção social contemporânea; b) identificar os paradigmas de práticas profissionais inovadoras; c) posicionar-se face às dimensões éticas e estratégicas da intervenção social; d) analisar as implicações práticas das opções sobre inovação e promoção da mudança e desenvolvimento pessoal e social; c) promover competências profissionais adequadas à lógica do empreendedorismo social.

Estágio(s)

Não

Programa

1 - Debates sobre a intervenção social na sociedade contemporânea

• Contextos sociais críticos: A complexidade analítica em processos de intervenção
• Dimensões transversais da procura social na sociedade contemporânea
• Competências e perfis profissionais em contextos de intervenção social
• Pressupostos e orientações teóricas da intervenção social

2 - Modelos referenciais para uma Intervenção Social Inovadora: Concetualização e potencialidades operativas

• Modelos obrigatórios: Intervenção centrada na relação e prática reflexiva: Advocacy e Empowerment: Origem e tendências atuais; Mediação social, comunitária e intercultural
• Modelos de opção – Escolhidos pelos alunos por proposta da docente: Engenharia Social; Intervenção em rede; Abordagem sócio-ecológica

3 - Experiencias profissionais e questionários atuais: Potencialidades e limites de intervenção social numa lógica de empreendedorismo social

Artigo científico, com apresentação oral e discussão de posters

Docente(s) responsável(eis)

Helena da Silva Neves dos Santos Almeida

Métodos de Avaliação

Modalidade A
Trabalho de grupo: 40.0%
Trabalho escrito individual de reflexão (artigo original), e exposição / análise de Poster no fim do semestre: 60.0%

Modalidade B
Exame: 100.0%

Bibliografia

Lynbery, M. and Postle, K. (ED) (2007). Social Work. A companion to Learning . London .Sage

Teater, B. (2010). Na introduction to applying social work theories and methods. UK: McGrow-Hill

Duhme, F. (2001). Du travail Social au travail ensemble. Paris. Editions ASH

Guadalupe, S. (2009). Intervenção em rede. Serviço Social, sistémica e redes de suporte social. Coimbra:IUC

Thompson, N. (2007). Power and Empowerment. UK. Russel House Publishing

Teater, B. (2010). Na introduction to Applying social work theories and Methods. UK: McGrouw-Hill

Coulshed, V. Mullender, A. Jones, D & Thompson (2006) . Management in social work. N. York: Palgrave Macmillan

Torremorell, M. C. (2008) Cultura de mediação e mudança social. Porto: Porto editora

Ramsbotham, O. Woodhouse, T. y. Miall, H. (2011). Resolución de conflitos. Barcelona: Edicions Bellaterra, S.L.

Almeida, H. (2001). Conception set pratiques de la médiation sociale. Coimbra:Instituto Superior Bissaya –Barreto.