Metodologia de Pesquisa

Conhecimentos de Base Recomendados

n.a

Métodos de Ensino

A unidade curricular assenta no princípio pedagógico do aprender fazendo, privilegiando, por isso, uma abordagem fortemente prática. As aulas serão organizadas de forma a articular a exposição teórica por parte da docente com a participação ativa dos/as estudantes, através da realização e discussão de exercícios práticos que possibilitem a aplicação dos conhecimentos adquiridos.
Os/as estudantes escolherão um tema comum para o desenvolvimento de um projeto de investigação coletiva, o qual constituirá a base para os exercícios realizados em aula e servirá de referência para a componente de avaliação contínua.

Resultados de Aprendizagem

No final da unidade curricular, o/a estudante deverá conhecer os principais elementos do processo de investigação em Ciências Sociais, incluindo a relação entre teoria, métodos e dados. Deverá compreender como se constrói o conhecimento científico sobre a realidade social, reconhecendo os desafios colocados pela familiaridade com o social e a necessidade de uma rutura com o senso comum. Deverá ser capaz de formular uma questão de partida, definir uma problemática, construir hipóteses, operacionalizar conceitos e propor variáveis. Deverá ainda conhecer e saber aplicar técnicas básicas de recolha e análise de informação, respeitando os princípios éticos da investigação, como o consentimento informado e a confidencialidade. A unidade curricular visa desenvolver competências iniciais de pesquisa e promover uma atitude crítica e reflexiva face aos processos de produção do conhecimento em Sociologia.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Ciência e outros saberes
2. Epistemologia, metodologia, métodos e técnicas
3. Construção do conhecimento científico da realidade social
3.1. Natureza do social e construção concetual dos objetos do conhecimento
3.2. Obstáculos epistemológicos e familiaridade do social
3.3. Rutura epistemológica
4. Lógica do processo de investigação
4.1. Elementos da investigação: teoria, dados, métodos e técnicas
5. Projeto de pesquisa
5.1. Seleção de um tema de trabalho
5.2. Construção da questão de partida
5.3. Trabalho exploratório
5.4. Definição da problemática
6. Construção do modelo de análise
6.1. Formulação de hipóteses
6.2. Operacionalização de conceitos
6.3. Construção de variáveis
7. Ética na investigação científica
7.1. Consentimento informado, privacidade e confidencialidade
8. Observação
8.1. Observar o quê, em quem e como?
9. Análise da informação
9.1. Análise estatística e de conteúdo
10. Apresentação dos resultados
10.1. Como estruturar, redigir e apresentar um relatório

Métodos de Avaliação

Avaliação
Trabalho laboratorial ou de campo: 15.0%
Trabalho de investigação: 35.0%
Mini Testes: 50.0%

Bibliografia

BECKER, H. (2008), Segredos e truques da pesquisa. Jorge Zahar Editor.
BELL, J. (2004), Como realizar um projecto de investigação: um guia para a pesquisa em ciências sociais e da educação (3ª ed.). Gradiva.
CARDOSO, G.; Sepúlveda, R. (2025). Manual de métodos para pesquisa digital. Mundos Sociais.
CRESWELL, J. W.; CRESWELL, J. D. (2018), Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5ª ed). SAGE.
DENZIN, N. R.; LINCOLN, Y. S.; GIARDINA, M. D.; CANNELLA, G. S. (eds.) (2024), The SAGE Handbook of Qualitative Research (6ª ed.). SAGE.
GONÇALVES, S. P., GONÇALVES, J. P.; MARQUES, C. G. (2021), Manual de investigação qualitativa. Pactor.
GORDON, L. E. (2020), Real Research: Research Methods Sociology students Can Use. SAGE.
QUIVY, R.; CAMPENHOUDT, L. van (2005), Manual de investigação em ciências sociais (4ª ed.). Gradiva.
RIDLEY, D. (2012). The literature review: A step-by-step guide for students. SAGE.