Língua Inglesa II

Conhecimentos de Base Recomendados

Os estudantes devem ter competências de língua inglesa de nível A2 (Council of Europe Language Level A2).

Métodos de Ensino

1. Exercícios de vocabulário/leitura e discussão; palavras/frases/expressões importantes

2. Apresentação de áreas problemáticas em Inglês

3. Falar em grupos ou diretamente para o professor, depois de ouvir gravações áudio

4. Todos os exercícios de compreensão oral são seguidos de discussão entre alunos e professor e através da análise de transcrições

5. Os estudantes são incentivados a melhorar em casa as suas competências relativamente à gramática inglesa e à escrita académica (livros de estudo recomendados).

Resultados de Aprendizagem

1. Melhorar as capacidades de leitura, compreensão e expressão oral, e da escrita para um nível acima do nível atual de cada aluno; por exemplo, estudantes com uma capacidade de leitura' A2' deverão atingir o nível B1 correspondente antes da avaliação por exame

2. Garantir a compreensão plena de todos os símbolos e explicações que surgem num ‘Elementary Learner’s Dictionary’

3. Aumentar o vocabulário de cada aluno, incluindo o necessário para discutir informações estatísticas representadas graficamente, apropriado a uma apresentação formal

4. Introduzir métodos para o auto-aperfeiçoamento das capacidades de leitura, gramática e escrita académica

5. Incentivar a análise oral objetiva de temas que surjam nos meios de comunicação internacionais

6. Promover o hábito de auto-aprendizagem

7. Desenvolver o conhecimento da língua de forma a ser uma ferramenta valiosa para estudar e trabalhar em RI

8. Preparar os estudantes para Língua Inglesa III que implica conhecimentos de nível B1.

Estágio(s)

Não

Programa

Exercícios de leitura, vocabulário e expressões relacionados com Relações Internacionais, Economia e Inglês de negócios, que incluem:Economia mundial;Comércio internacional; Cartas comerciais; Comércio justo/livre;Nºs, preços, datas, frações e percentagens

1. Compreensão oral/conversação/leitura/escrita/exercícios de vocabulário, incluindo:As notícias internacionais e notícias de negócios da BBC;Timor Leste 1 ano após a independência;O comércio internacional do café;notícias da BBC a partir de vários pontos do mundo

2. Utilização eficiente de Elementary Learner’s Dictionary:diferentes tipos de palavra; símbolos fonéticos;verbos frasais;expressões idiomáticas;verbos transitivos e intransitivos;substantivos contáveis e não contáveis;Inglês americano e britânico

3. Técnicas visando a independência de dicionário:Falsos cognatos;Prefixos e sufixos;Marcadores de discurso;Verbos modais.

Docente(s) responsável(eis)

Naomi Elizabeth Teles Fazendeiro

Métodos de Avaliação

Avaliação
Participação: 5.0%
Trabalho escrito: 15.0%
Teste : 20.0%
Frequência: 60.0%

Bibliografia

Access to an on-line advanced learner's dictionary such as the Cambridge Advanced Learner’s Dictionary.

MURPHY, Raymond - English Grammar in Use, a self-study reference and practice book for intermediate students with answers. Cambridge: Cambridge University Press, latest edition.

MURPHY, Raymond - Essential Grammar in Use, a self-study reference and practice book for elementary students of English with answers. Cambridge: Cambridge University Press, latest edition.

ROBBINS, Sue - Collins COBUILD Business Vocabulary in Practice. Glasgow: Harper Collins Publishers, latest edition.

Academic Writing for International Students by Stephen Bailey - Routledge 3rd Edition, which has answers and guidance given on the Internet.

Essential, general reading practice from printed versions of: Newsweek, Time, The Economist, The Times, The Financial Times, The Daily Telegraph, The Independent, The Guardian and/or their corresponding websites.