Introdução à Sociologia

Conhecimentos de Base Recomendados

n.a.

Métodos de Ensino

A primeira parte das sessões assenta no método expositivo, com o/a docente a apresentar os debates teóricos e enquadramentos conceptuais relevantes, balizados na bibliografia da unidade curricular, em diálogo com os/as estudantes. Posteriormente, a disciplina incluirá apresentações de textos centrais pelos estudantes, promovendo aprendizagem coletiva e partilhada. Finalmente, serão realizados exercícios que podem incluir discussões em grupo e outras metodologias performativas ajustadas às temáticas de cada sessão.

Resultados de Aprendizagem

Esta unidade curricular tem como objetivo central proporcionar aos estudantes uma introdução sólida à linguagem, aos conceitos fundamentais e às principais problemáticas que caracterizam a especificidade da Sociologia enquanto disciplina científica. Procura-se, assim, promover a distinção entre o olhar sociológico e o senso comum, enfatizando a importância da dimensão epistemológica e da capacidade de desconstruir evidências aparentemente óbvias sobre o social.

Ao longo das sessões, adotar-se-á uma abordagem crítica que, sem descurar o rigor teórico, confronta os estudantes com diferentes correntes da teoria sociológica, valorizando a pluralidade de perspetivas como base para a construção do conhecimento. Neste quadro, os estudantes serão incentivados a aplicar o pensamento sociológico à análise de questões sociais contemporâneas, desenvolvendo competências reflexivas, analíticas e interpretativas ancoradas na diversidade teórica da disciplina.

Estágio(s)

Não

Programa

1.Perspetiva sociológica: relações entre indivíduo, sociedade e ação social
Introdução às questões fundamentais da Sociologiadistinção entre senso comum e pensamento sociológico; especificidade do conhecimento sociológico como ciência social; métodos e práticas de investigação; articulação entre estruturas sociais ação individual e coletiva.
2.Cultura, socialização e const. das relações sociais
Proc. de socialização primária e secundária;múltiplas socializações e contextos plurais;papéis sociais, normas, valores e instituições como regulação social;mecanismos de controlo,conformidade e resistência;análise crítica do desvio e das narrativas normativas.
3.Estrutura social,poder e desigualdades nas sociedades contemporâneas
Contributos de Marx e Weber para a análise das desigualdades;transf. nas dinâmicas de classe e novos eixos de diferenciação:género,geração,etnia;interseccionalidade e desigualdades múltiplas;regimes de poder e dominação;legitimação das hierarquias sociais e culturais.

Métodos de Avaliação

Avaliação
Exame: 50.0%
trabalhos de grupo/apresentações em sala de aula : 50.0%

Bibliografia

Berger, Peter L.; LUCKMANN, Thomas-A construção social da realidade: um livro sobre sociologia do conhecimento. 2ª ed. Lisboa: Dinalivro, 2004. [BP 165 BER]
Berger, Peter- Perspetivas sociológicas. Petrópolis: Vozes, 1980. [316 BER]
Cardoso, G., da Costa, A. F., Coelho, A. R., & Pereira, A. (2015). A sociedade em rede em Portugal: uma década de transição. Coimbra: Almedina.
Diogo, F., Castro, A., Perista, P., & Silva, M. C. (2015). Pobreza e exclusão social em Portugal: contextos, transformações e estudos. Edições Húmus.
Giddens, A., & Sutton, P. W. (2021). Sociology (9th ed.). Polity Press.
Lahire, Bernard - “O actor plural”, in B. Lahire, O homem plural. As molas da ação. Lisboa: Instituto Piaget, pp. 21-47, 2003.
Mills, C. Wright- “A promessa”, in C. W. Mills, A imaginação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar Editores, pp. 9-32, 1980.
Sandywell, B. (2013). Reflexivity and the crisis of Western reason: logological investigations: volume one. Routledge