Preservação e Conservação da Informação

Conhecimentos de Base Recomendados

N.A.

Métodos de Ensino

A estrutura das aulas consistirá em exposições dos conteúdos programáticos e discussões sobre os tópicos apresentados, incentivando-se a participação dos/as estudantes. São propostos exercícios de leitura, com a sequente análise e discussão de textos, sessões teórico-práticas concebidas para ilustrar a matéria, com a realização de aulas práticas nas bibliotecas e arquivo da UC. A avaliação consiste na elaboração e apresentação, em grupo, de um trabalho prático de investigação/aplicação de conhecimentos adquiridos e realização de um teste.

Resultados de Aprendizagem

Ao concluírem esta unidade curricular, espera-se que os/as estudantes:
- Entendam e apreendam, de forma racional e crítica, os conceitos de Preservação e Conservação;
- Compreendam e apliquem noções básicas ao nível da Preservação e Conservação da informação registada em diversos suportes;
- Adquiram competências para avaliar o estado de conservação dos acervos;
- Realizem diagnósticos de patologias nos documentos gráficos e possam lançar programas estratégicos no âmbito da Preservação/Conservação Preventiva.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Preservação e Conservação da Informação: conceitos, questões terminológicas e éticas
1.1 Conservação Preventiva em Serviços de Informação
2. Suportes de registo: materiais e processos de produção, fatores de degradação, estratégias de preservação
3. Fatores internos e externos de degradação dos suportes de informação
3.1 Condições ambientais: temperatura, humidade relativa, luz e qualidade do ar
3.2. Agentes de biodegradação e controlo de pragas
3.3 Avaliação do estado de conservação de acervos
4. Da Preservação e Conservação de Documentos à Preservação da Informação
4.1 Edifícios, armazenamento e acondicionamento
4.2 Transferência de suportes: Microfilmagem e Digitalização
4.3 Prevenção de Desastres e Planos de Emergência

Docente(s) responsável(eis)

Liliana Isabel Esteves Gomes

Métodos de Avaliação

Avaliação
Trabalho laboratorial ou de campo: 10.0%
Mini Testes: 40.0%
Trabalho de investigação: 50.0%

Bibliografia

Bandeira, A. M. L. (1995). Pergaminho e papel em Portugal: tradição e conservação. Celpa; BAD.
IFLA. (2004). Directrizes da IFLA para a conservação e o manuseamento de documentos de biblioteca. Biblioteca Nacional.
IFLA. (2017). Preserving cultural heritage: an IFLA guide. https://repository.ifla.org/handle/20.500.14598/1226
Leumas, E. G., & Crockett, M. (2024). Emergency Management and Disaster Preparedness: A Manual for Protecting Archives. International Council on Archives.
Northeast Document Conservation Center. (2020). Temperature, Relative Humidity, Light, and Air Quality: Preservation Basics. https://www.nedcc.org/assets/media/documents/02_01_TempRHLightAir_pdf.pdf
Rhys-Lewis, J., & Crockett, M. (2023). Terminology and the Ten Agents of Deterioration. https://www.ica.org/resource/collection-care-10-agents-of-deterioration-learning-resources
McILWAINE, J. (2008). Prevenção de Desastres e Planos de Emergência: manual básico da IFLA. Biblioteca Nacional de Portugal.