Projeto em Engenharia e Gestão Industrial

Conhecimentos de Base Recomendados

Recomenda-se que o aluno tenha realizado pelo menos 120 ECTS do plano de estudos de modo a garantir os conhecimentos necessários à realização do projeto proposto.

Métodos de Ensino

A estratégia de ensino desta u.c. tem por base a aprendizagem baseada em projetos, promovendo a aplicação prática e integrada dos conhecimentos adquiridos ao longo da licenciatura. A orientação garante um ensino personalizado, acompanhamento contínuo e flexível, adaptado às necessidades dos alunos e estimulando a sua autonomia e desenvolvimento técnico, científico e profissional.

O orientador define um conjunto de sessões regulares, assumindo o papel de facilitador, mentor e avaliador, permitindo a revisão de conteúdos, discussão de desafios, feedback imediato e ajustes ao plano de trabalho.

Resultados de Aprendizagem

A unidade curricular (u.c.) proporciona aos alunos um contexto real de aplicação e integração dos conhecimentos adquiridos ao longo da licenciatura. Em grupos de 4 a 5 elementos, os estudantes analisarão problemas reais, selecionarão metodologias adequadas e proporão soluções de engenharia ou gestão. Pretende-se que desenvolvam um projeto autónomo e estruturado, sintetizando informação, resolvendo desafios complexos e comunicando os resultados de forma eficaz. Ao longo do projeto, os alunos desenvolverão competências essenciais para a sua futura atuação profissional, como pensamento crítico e inovador, capacidade de análise e tomada de decisão, autonomia, gestão de tempo e adaptabilidade a contextos incertos. Serão ainda estimuladas competências interpessoais e de trabalho em equipa, bem como a capacidade de pesquisa, planeamento, experimentação e interpretação de dados. O projeto culminará com a apresentação dos resultados no final do semestre.

Estágio(s)

Não

Programa

O projeto será inicialmente definido pelos orientadores e desenvolvido sob a sua supervisão. Quando existirem vários grupos a trabalhar em projetos semelhantes, serão atribuídas tarefas específicas a cada grupo, assegurando a autonomia no desenvolvimento e a elaboração de relatórios por grupo.
O desenvolvimento do projeto decorrerá de forma estruturada, envolvendo as seguintes etapas principais:
•Definição detalhada do problema;
•Desenvolvimento e/ou aplicação de modelos;
•Obtenção e análise de resultados;
•Proposta de soluções;
•Apresentação dos resultados.
Ao longo do projeto, será enfatizada a importância da gestão de tempo, da capacidade de adaptação a desafios imprevistos e do trabalho em equipa interdisciplinar.

Docente(s) responsável(eis)

Samuel de Oliveira Moniz

Métodos de Avaliação

Avaliação Final
Projecto: 100.0%

Bibliografia

Booth, W., Colomb, G.G., Williams, J. M., Bizup, J. e FitzGerald, W. (2024) The Craft of Research, 5ª Edição, University of Chicago Press.
Thomas, G. (2023) How to Do Your Research Project: A Guide for Students, 4ª Edição, Sage Publications.
Reynolds, G. (2020) Presentation Zen - Simple Ideas on Presentation Design and Delivery, 3ª Edição, Pearson Education.
Hillier, F. e Hillier, M. (2023) Introduction to Management Science: A Modeling and Case Studies Approach with Spreadsheets, 6ª Edição, McGraw Hill.
Alves, A. C., Moreira, F., Carvalho, M. A., Oliveira, S., Malheiro, M. T., Brito, I., Leão, C. P., e Teixeira, S. (2019). Integrating Science, Technology, Engineering and Mathematics contents through PBL in an Industrial Engineering and Management first year program. Production, 29(e20180111), https://doi.org/10.1590/0103-6513.20180111.