Seminário de Inglês I

Conhecimentos de Base Recomendados

Aprovação nas unidades curriculares do 1.º ano do curso.

Métodos de Ensino

Os métodos de ensino são essencialmente interativos, com base em:

– Discussão de temas e problemas concretos derivados diretamente da prática pedagógica supervisionada;

– Leitura e apresentação crítica de textos referentes aos temas científico-didáticos, seguidos de debate;

– Realização de tarefas de pesquisa ou de escrita semanais;

– Apresentações orais, trabalhos de grupo e discussão da bibliografia.

Resultados de Aprendizagem

Neste seminário os/as estudantes deverão:

1. Aprofundar conhecimentos metodológicos, empíricos e deontológicos na área da docência e didática específica do Inglês;

2. Adquirir métodos e instrumentos de trabalho indispensáveis à produção do Relatório de Estágio;

3. Desenvolver capacidades de:

– Mobilização de informação relevante na análise de questões de âmbito pedagógico e didático;

– Análise e enquadramento de questões novas, tendo por base instrumentos conceptuais da área de especialidade;

– Aplicação crítica de métodos e teorias estudados;

– Aplicação de competências de investigação e de procedimentos metodológicos relevantes, dominando métodos e técnicas de documentação;

– Comunicação, argumentação e debate crítico.

Estágio(s)

Não

Programa

Serão abordados os seguintes tópicos:

1. A prática pedagógica supervisionada em contexto escolar português

– O contexto educativo e sua caracterização

– Observação e reflexão na prática docente

2. O tema científico-didático a explorar durante a Prática Pedagógica Supervisionada

3. Pesquisa bibliográfica e revisão da literatura

4. O Relatório de Estágio: estrutura e organização

5. Normas para a elaboração de um trabalho académico

6. Métodos para a recolha e análise de informação.

Docente(s) responsável(eis)

Mónica Sofia Marques Lourenço

Métodos de Avaliação

Avaliação
Apresentações orais : 20.0%
1ª parte do relatório : 30.0%
Síntese crítica de literatura : 50.0%

Bibliografia

Bibliografia base | Generic references: 

Cardoso, T., Alarcão, I., & Celorico, J.A. (2010). Revisão da Literatura e Sistematização do Conhecimento. Porto Editora.

Hinkel, E. (2023). Handbook of Practical Second Language Learning and Teaching. Routledge.

Mohebbi, H., & Coombe, C. (2022). Research Questions in Language Education and Applied Linguistics: A Reference Guide. Springer.

Pollard, A. et al. (2023). Reflective Teaching in Secondary Schools (5th ed). Bloomsbury.

O'Leary, M. (2020). Classroom Observation: A Guide to the Effective Observation of Teaching and Learning. Routledge.

Ur., P. (2023). A Course in English Language Teaching (3rd ed). Cambridge University Press.

Bibliografia específica será indicada ao longo do semestre, de acordo com o tema monográfico escolhido pelos/as estudantes. | More detailed references will be provided depending on the specific research topics chosen by the students.