Mestrado em Estudos Africanos

Objetivos do Curso

Os objetivos gerais do curso consistem em:
1. consolidar, aprofundar e ampliar as aprendizagens adquiridas nas formações superiores prévias e/ou experiências profissionais
anteriores,
2. proporcionar conhecimento crítico do património disciplinar e interdisciplinar fundamental para a compreensão das sociedades e
culturas de África, no passado e presente, explorando os seus conceitos, metodologias e modelos teóricos e interpretativos,
3. desenvolver competências metodológicas e teóricas orientadas para a realização de investigações inovadoras e de qualidade,
capazes de preparar os/as estudantes para a prossecução dos estudos superiores do 3º ciclo,
4. desenvolver ferramentas teórico-metodológicas que permitam uma inserção competente e plena dos/as estudantes em diferentes
organizações profissionais.

Condições de Acesso e Ingresso

Podem candidatar-se, nesta ordem de preferência:
(a) Licenciados em áreas das Humanidades, p. ex. Antropologia, Estudos Culturais, História, Línguas e Literaturas.
(b) Licenciados em áreas das Ciências Sociais, p. ex. Ciências Políticas, Direito, Relações Internacionais, Sociologia.
(c) Detentores de um currículo escolar, científico ou profissional que seja reconhecido como atestando capacidade para a realização deste ciclo de estudos pela Direção do curso.
Exigem-se excelentes competências de compreensão oral e de redação em português (mínimo: nível C1 de proficiência, com certificação CAPLE, se aplicável) e recomenda-se proficiência mínima em língua inglesa (oral e escrita) de nível B2.

A informação disponibilizada não dispensa a consulta do Aviso de Abertura disponível nesta página.

Saídas Profissionais

O Mestrado em Estudos Africanos oferece competências científicas que permitem mestres integrarem organismos do Estado, instituições universitárias e centros de investigação, fundações e organizações da sociedade civil nacionais, organizações internacionais (governamentais e não-governamentais), editoras literárias e científicas, órgãos da Imprensa, empresas e consultorias.

Regime de Estudo

Presencial / Diurno

Língua(s) de Aprendizagem / Avaliação

Português

Regras de Avaliação

A avaliação é uma atividade pedagógica indissociável do ensino, destinada a apurar as competências e os conhecimentos adquiridos pelos/as estudantes, a sua proatividade e espírito crítico e de síntese, a capacidade de enunciar e de resolver problemas, bem como o seu domínio da comunicação escrita e oral. São admitidos a provas de avaliação, os/as estudantes inscritos/as nas respetivas unidades curriculares no ano letivo a que as provas dizem respeito e, simultaneamente, inscritos/as nessas provas, quando tal inscrição for necessária, de acordo com os regulamentos da Universidade de Coimbra. Entendem-se por elementos de avaliação os seguintes exemplos: exame escrito ou oral, frequências, resolução de problemas, trabalhos práticos (laboratoriais ou computacionais) ou escritos, bem como projetos, individuais ou em grupo, que poderão ter de ser defendidos oralmente. A avaliação de cada unidade curricular pode incluir um ou mais dos elementos de avaliação indicados, tendo os estudantes que ter conhecimento da ponderação de cada componente na avaliação final, nos termos dos regulamentos da Universidade de Coimbra. A classificação de cada estudante, para cada unidade curricular, traduz-se num valor inteiro compreendido entre 0 e 20 valores e consideram-se aprovados os/as estudantes que obtiverem a classificação final mínima de 10 valores. A aprovação na unidade curricular de Dissertação em Estudos Africanos inclui uma prova de defesa pública do trabalho desenvolvido perante um júri constituído por especialistas no domínio em que este se insere, de acordo com o Regulamento Académico da Universidade de Coimbra (RAUC).

Objetivos da Aprendizagem e Competências a Desenvolver

Espera-se que, no final do curso, as/os estudantes dominem os instrumentos teóricos e metodológicos que as/os capacitem para:
1. abordar criticamente as obras das Literaturas Africanas de Língua Portuguesa, e identificar ou questionar o seu valor artístico,
cultural e patrimonial;
2. avaliar as dinâmicas do multilinguismo em África, em especial nos PALOP, e as implicações sociais, educacionais e linguísticas
da herança colonial e das políticas linguísticas pós-independência;
3. analisar fontes históricas a fim de compreender as trajetórias do colonialismo moderno, as suas principais dinâmicas e os seus
legados nas sociedades contemporâneas;
4. analisar as complexidades das políticas de Desenvolvimento, e de Desenvolvimento Sustentável, seus impactos nas sociedades
africanas, e dificuldades para lidar com as alterações climáticas;
5. operacionalizar a integração interdisciplinar e metodológica do conhecimento sobre África em trabalhos de investigação ou em
contextos profissionais.

Reconhecimento da Aprendizagem Prévia

O reconhecimento da aprendizagem prévia é efetuado de acordo com o Regulamento Académico da Universidade de Coimbra, RAUC, Regulamento n.º 805-A/2020, DR, 2ª série, de 24 de setembro (http://www.uc.pt/academicos/regulamentos/regulamentos), nos termos fixados no Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março, na sua redação atual.