Systemic and Family Assessment

Recommended Prerequisites

It is recommended the frequency, with approval, of Master in Systemic Clinical and Health Psychology 1^st year courses. The student must have good knowledge of English (reading) since many bibliographic references are in English.

Teaching Methods

Ensino teórico/prático com recurso a metodologias expositivas e ativas. As metodologias ativas incluem a pesquisa, análise crítica e discussão de relatórios de avaliação e respetiva aplicação. Aplicação (simulada) dos diferentes métodos de avaliação e de redação de relatórios de avaliação.

Learning Outcomes

Objectives: To acquire knowledge about the specificities of clinical and health assessment in a systemic and family approach. To know how to define the parameters of the systemic assessment and how it differs and can be articulated with the individual one.

Skills: The student should be able to plan a systemic/family assessment, according its objectives, recognizing the limitations and potential of different assessment methods and tools. He/she must also be able to draw up a systemic and family evaluation report, allowing, whenever appropriate, the translation of produced information as an useful and significant contribution to clinical intervention. 

Work Placement(s)

No

Syllabus

1. A avaliação em Psicologia Sistémica: a) dilemas e controvérsias concetuais e metodológicas (relação avaliação individual/avaliação sistémica); b) objetivos e definição da unidade de análise; c) normas e princípios éticos.

2. Objeto/s da avaliação sistémica e familiar: a) processo terapêutico, resultados e processos de mudança; b) dinâmica/s e processos familiares normativos e disruptivos (e.g., parentalidade/s, conjugalidade/s); c) relação e interfaces entre contextos (e.g., familiar e social).

3. Métodos de avaliação sistémica: a) a entrevista com o sistema de referência ou com a família; b) ferramentas sistémicas de avaliação: genograma, mapa de rede e ecomapa; c) medidas de auto-relato (e.g., SCORE-15, COMPA, DSI, BFAS, CUTIC); d) medidas observacionais (e.g., SOFTA-o).

4. Relatórios de avaliação: redigir/organizar, articular, integrar e transmitir informação.

 5. Da avaliação à intervenção.

Head Lecturer(s)

Maria João Rama Seabra Santos

Assessment Methods

Assessment
Mini Tests: 30.0%
Trabalho de grupo - avaliação crítica de um artigo resultante da aplicação de um plano de avaliação sistémica: 30.0%
Planificação de uma situação de avaliação sistémica (objetivos, unidade de avaliação, métodos e intrumentos, resultados): 40.0%

Bibliography

Relvas, A. P., & Major, S. (2014). Avaliação familiar: Funcionamento e intervenção (Vol. I). Imprensa da Universidade de Coimbra.

Relvas, A. P., & Major, S. (2016). Avaliação familiar: Vulnerabilidade, stress e adaptação (Vol. II). Imprensa da Universidade de Coimbra.

Sanderson, J., Kosutic, I., Garcia, M., Melendez, T., Donoghue, J., Perumbilly, S., Franzen, C. & Anderson, S. (2009). The measurement of outcome variables in couple and family therapy research. The American Journal of Family Therapy, 37, 239-257.

Sperry, L. (2019). Couple and family assessment. Contemporary and cutting-edge strategies. Routledge.

Thomlison, B. (2016). Family assessment handbook: An introduction and practical guide to family assessment (4th Ed.). Cengage Learning.

Williams, L., Edwards, T. M., Patterson, J. E., & Chamow, L. (2014). Essential assessment skills for couple and family therapists. The Guilford Press.