Learning and Teaching Portuguese as a Non Native Language

Recommended Prerequisites

NA

Teaching Methods

Individual analysis of recommended bibliography and of content provided;
Forum discussion.

Learning Outcomes

To promote an understanding of:
• the core definition of Native Language and Non-Native Language  (Foreign Language and Second Language);
• the limits of these definitions in real life situations.

Work Placement(s)

No

Syllabus

1. Native language vs. non-native language ;

2. Bilinguism(s) and L2

3. Interlanguage(s) and fossilization

4. O papel do ensino na aquisição/ aprendizagem de uma L2; Theme 4| The role of instruction in second language aquisition and learning

Head Lecturer(s)

Cristina dos Santos Pereira Martins

Assessment Methods

Assessment
Individual analysis of recommended bibliography and of content provided; Forum discussion: 100.0%

Bibliography

ELLIS, R (2005) Principles of Instructed Language Learning. System 33: 209 224.

FLORES, C (2013) PLNM: discutindo conceitos de uma perspetiva linguística. In  R Bizarro, M A Moreira & C Flores (eds) PLNM: Investigação e Ensino. Lisboa: Lidel, 36-46.

GONÇALVES, P (2010) A génese do português de Moçambique. Lisboa: INCM.

LEIRIA, I (2004) Português LS e LE: investigação e ensino. In: Idiomático, 3.

LONG, M.H (2011) Methodological Principles for Language Teaching.  In M.H Long & C.J Doughty (eds) The Handbook of Language Teaching. Malden: Blackwell, 373-394.

MADEIRA, A. (2008) Aquisição de L2. In P Osório & R.M Meyer (eds.) Português língua segunda e língua estrangeira: da(s) teoria(s) à(s) prática(s). Lisboa: Lidel, 189‑203.

MARTINS, C & PEREIRA, I (2011) Metodologias de ensino de PL2 à medida dos aprendentes. In C Flores (ed) Múltiplos Olhares Sobre o Bilinguismo. Braga: Edições Húmus/CEHUM, 45-65.

SELINKER, L. (1972) Interlanguage. IRALLT, 10(3): 209-231.