Leadership and Motivation

Recommended Prerequisites

Face à bibliografia indicada, um domínio razoável da língua inglesa é recomendado.

Teaching Methods

Ao utilizar uma metodologia participativa, este curso procura criar condições para que os/as alunos/as saibam utilizar de uma forma crítica a informação dada em contextos teóricos. Em particular, trabalhos de grupo e individuais são apresentados e discutidos para facilitar a real partilha de informação de modo a promover o desenvolvimento de competências profissionais na base de uma utilização adequada do conhecimento dos assuntos em causa.

Learning Outcomes

Como resultado do processo ensino-aprendizagem desta unidade, o/a aluno/a deverá (1) distinguir entre liderança carismática de cima-para-baixo e liderança transformacional que possibilita aos próprios empregados "mergulhar na base para aprender no topo"; (2) compreender a necessidade sócio-psicológica do indivíduo e do grupo deste tipo de estilos de liderança; (3) ser capaz de conceptualizar e identificar a importância do conhecimento tácito, capacidades latentes e competências implícitas nos grupos de trabalho e gestores com níveis de responsabilidades idênticos; (4) valorizar que a melhoria continua dos métodos e formas de organização do trabalho pode ser da responsabilidade do empregado; (5) reconhecer a relevância da distinção entre os métodos de organização do trabalho de cim-para-baixo "Fordista" e os da base-para-cima "Pós-Fordistas"; e (6) reconhecer o papel do contrato psicológico na motivação e liderança eficaz.

Work Placement(s)

No

Syllabus

Esta unidade curricular tem como objectivo principal descrever e analisar, de uma forma crítica, os conceitos de Liderança e Motivação e suas principais teorias. Em particular, procura-se articular os referidos conceitos identificando e analisando as vantagens e desvantagens das diferentes perspectivas como contributo para melhor compreender e explicar rápidas mudanças no contexto institucional e global, e como fazer face ao desafio da necessidade de "organizações que aprendem" numa economia do conhecimento. É dada ênfase ao facto de que a liderança organizacional eficaz é mais do que gestão de cima-para-baixo, e que a motivação necessita ser muito mais do que o salário, condições de trabalho e oportunidades de formação. Implica envolver os empregados em formas inovadoras de trabalho atribuindo-lhes tarefas com significado e condições de equilíbrio vida-trabalho ao mesmo tempo que se garante justiça procedimental e distributiva. Pelo que, é valorizando o conhecimento tácito e mobilizando as capacidades e competências latentes que se facilita a melhoria contínua nos métodos e formas de organização do trabalho. Deste modo, a formação formal é condição necessária mas não suficiente para a motivação. É sugerido que a liderança que assume dinâmicas de cima-para-baixo e de baixo-para-cima é a mais eficaz e eficiente a nível operacional e organizacional. Ela garante uma prática proactiva e reflexiva para a mudança e inovação tão necessária nas organizações em que os empregados se sentem directamente envolvidos e como tal não oferecem resistências para novos métodos e formas de organização do trabalho. Esta liderança vai para além dos contratos formais de emprego. Ela baseia-se nos "contratos psicológicos" facilitando o reconhecimento e vantagem mútua dos ganhos de eficiência, os quais se traduzem em práticas flexíveis e inovadoras no trabalho.

Bibliography

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